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자료유형
학술저널
저자정보
신만철 (강원도립대학교)
저널정보
한국융합인문학회 한국융합인문학 한국융합인문학 제9권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
55 - 82 (28page)
DOI
https://doi.org/10.14729/converging.k.2021.9.3.55

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4차 산업혁명은 이제껏 인류가 경험하지 못한 파급력으로 우리 삶 전반에 걸친 변혁을 요구하고 있다. 이 변혁의 물결을 잘 헤쳐나갈 수 있는 지혜와 통찰력이 더는 전통적인 교육 환경에서만 키워질 수 없다. 학습자 중심으로 학습자에게 필요한 교육을 맞춤형으로 제공하는 교육방식의 도입과 확산이 절실하다. 본 연구는 전통적인 교육방식의 변화가 4차 산업혁명과 코로나19로 인해 급격하게 이뤄졌다는 진단에서 출발한다. 디지털 혁신과 인터넷 기반의 확대로 인해 누구나 온라인을 통해 선진 지식과 기술을 습득할 수 있게 되었으며 21세기에 필수적인 협업, 소통, 비판적 사고, 창의력 등의 역량을 증진할 수 있는 시대가 왔다. 21세기의 핵심적인 역량으로 디지털 리터러시가 강조될 것이며 이것은 교수자와 학습자 모두에게 필요한 역량으로서 학습자 중심 원격교육의 효과적 운영과 학습을 위한 토대를 마련할 것이다. 필자는 선행연구를 통해 4차 산업혁명으로 인한 교육 패러다임의 변화와 이에 따른 디지털 리터러시의 시대적 요구를 도출하고, 디지털 리터러시의 배양이 4차 산업혁명 시대의 창의적 인재 육성을 위한 필수 요건임을 주장하며 디지털 리터러시 강화를 통해 학습자 중심의 고등교육을 활성화할 방안을 제시하고자 한다. 전통적 교육의 한계를 인식하고 디지털 기술 혁신이 가져온 문명의 이기를 교육에 접목하는 것은 선택사항이 아니라 필수가 되었다. 이러한 교육 혁명은 첨단 기술의 융복합에 힘입어 새로운 가치들을 무한히 창출할 것이며 인류문명의 도약을 위한 기름진 토양을 제공할 것이다.
#4차 산업혁명 #교육 혁명 #21세기 역량 #디지털 리터러시 #원격교육 역량 #The Fourth Industrial Revolution #The educational revolution #21st century competencies #Digital literacy #Remote learning competency

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김영애 / 2020 / 인공지능 시대 교양교육의 방향: 소통·공감 능력 제고를 위한 인문학적 교육콘텐츠의 확대 / 한국융합인문학 8(4):7~22 dbpia 김혜경 / 2021 / 플립드러닝 기반 대학 교양영어 수업의 학습 효과, 학습자의 수업 만족도 및 인식 연구 / 학습자중심교과교육연구 21(3):101~127 Crossref 김화경 / 2021 / 대학 글쓰기 교육과 비교과 글쓰기 프로그램의 운영방안 연구 - 수요조사 기반 운영 사례를 중심으로 / 리터러시 연구 12(1):13~40 google schola 박성현 / 2018 / 4차 산업혁명시대를 대비한 과학기술 분야의 창의적 인력양성 방안연구 / 학술원논문집(자연과학편) 57(2):75~110 google schola 오수진 / 2019 / 국내 메이커 운동의 교육 분야 활성화 방안 연구 / 디지털융복합연구 17(11):483~492 dbpia

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