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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양길석 (가톨릭대학교) 서수현 (광주교육대학교) 옥현진 (이화여자대학교)
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제7호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 8 (8page)

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이 연구에서는 디지털 리터러시 역량이 현재와 미래사회를 대비한 핵심역량의 하나라는 판단 하에 이를 자가진단하거나 교육용 프로그램에서 효과성 검증의 도구로 활용할 수 있도록 디지털 리터러시 역량의 자기보고식 평가도구를 개발하였다. 디지털 리터러시 역량에 대한 선행연구를 토대로 2개 영역, 8개 구인, 총 45개 문항으로 구성된 도구를 구성하였다. 약 3천 명의 중학생을 대상으로 평가를 실시한 후 적합성 판단을 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였으며, 결과는 전반적으로 만족할 만한 수준이었다. 이 연구에서 개발한 평가도구는 일차적으로 초중등학교 및 성인교육 분야에서 활용 가능하다. 이 도구를 토대로 후속 연구를 통해 누구나 온라인으로 접근 가능하도록 시스템을 개발하고 축적된 데이터를 통해 각 개인의 자기계발에 필요한 교육 정보를 제공한다면 우리 국민들의 디지털 리터러시 역량 향상에 크게 기여할 것으로 본다.
#디지털 리터러시 역량 #자기진단 평가도구 #요인분석 #정의적 영역 #인식 검사 #행동 검사

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참고문헌 (18)

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R. Dobbs / 2015 / No ordinary disruption / PublicAffair google schola K. Schwab. / 2016 / The fourth industrial revolution / World Economic Forum google schola OECD / 2019 / OECD future of education and skills 2030 google schola Department for Education / 2018 / Essential digital skills framework / Department for Education google schola M. McLuhan. / 2009 / Understanding media : The extension of man / Routledge google schola

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