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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허은철 (총신대학교) 최예솔 (용인예술과학대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제11호
발행연도
2023.11
수록면
1,131 - 1,142 (12page)

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This study was conducted to explore the perceptions of digital literacy, which is considered to be a survival skill for future members of society, from the perspective of pre-service teachers, who are the practitioners of future education. For this purpose, in-depth interviews were conducted with nine pre-service teachers who participated in the process of creating activities an educational metaverse that requires digital literacy. The results of the analysis showed that digital literacy as perceived and experienced by pre-service teachers can be summarized in terms of ''understanding'' and ''utilization''. Based on the results of the study, it was suggested that practical and academic efforts are needed to improve and develop teacher education institutions for pre-service teachers, such as improving the curriculum of subject and non-subject courses, expanding mixed online and offline classes, and revitalizing field-based research.
#디지털 리터러시 #메타버스 #미래 교육 #예비교사 #정보 리터러시 #Digital literacy #Future education #Information literacy #Metaverse #Pre-service teacher

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