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자료유형
학술저널
저자정보
김동욱 (청운대학교) 전병찬 (청운대학교) 신미영 (성균관대학교)
저널정보
한국지식정보기술학회 한국지식정보기술학회 논문지 한국지식정보기술학회 논문지 제19권 제2호
발행연도
2024.4
수록면
365 - 375 (11page)

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본 연구에서는 디지털 리터러시 역량을 미래사회를 위한 핵심역량의 하나로 인식하고 이를 활용한 강의와 수업이 증가하고 있는 국내 상황에 맞게 교육프로그램에서 자가 진단이나 효과성 검증을 위한 도구로 활용할 수 있는 디지털 리터러시 평가도구를 활용하였다. 디지털 리터러시 역량에 대한 선행연구는 여러 차례 있었고 이를 바탕으로 2개 영역, 8개 직업, 총 40개 문항으로 구성된 도구를 구성하였다. 디지털 리터러시 강의를 수강하는 대학생 150여명을 대상으로 평가 후 탐색적 요인분석과 확인적 요인 분석을 실시하여 적합성을 판단하였고, 그 결과 현재 대학생들의 디지털 리터러시에 대한 인식을 알 수 있었으며 이를 바탕으로 추후 학기 중 추가 조사를 통해 인식 변화에 대한 연구를 진행할 예정입니다. 본 연구에서 사용한 평가도구는 초등학생부터 대학생, 성인에 이르기 까지 인지 연구 및 교육 분야에서 주로 활용될 수 있을 것이다. 이 도구를 바탕으로 후속 연구가 ‘디지털 리터러시와 윤리’ 강의 수강 후 대학생들의 역량 향상에 기여할 것으로 기대한다.
#Literacy #ChatGPT #AI #Digital literacy attitude #Recognition characteristics #Learning psychological characteristics #Educational activities

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