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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 위기관리 이론과 실천 Journal of Safety and Crisis Management Journal of Safety and Crisis Management Vol.11 No.6
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 35 - 43 (9page)
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This study aims to identify the effectiveness of hybrid English classes using multimedia based-materials (MBM) on college students’ cognitive domain. In order to accomplish this purpose, this study focused on examining how college students’ achievement has been changed after engaging in hybrid English classes using MBM for a year. Among 80 college students who took a general English course for a year, 40 students in the experimental group engaged in both online classes using MBM and offline classes. The other 40 students in the control group took offline classes. After four times of achievement tests, collected test results were analyzed quantitatively by descriptive statistical analysis and a t-test using SPSS version 24. The results of data analysis revealed that hybrid English classes using MBM have a significant effect on students’ achievement. Based on the results, this study suggests some pedagogical implications for effective college English classes in the post-pandemic context.
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참고문헌 (53)
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배윤주 / 2021 / 국내 블렌디드 러닝의 효과에 대한 메타분석 / 학습자중심교과교육연구 21(6):307~325
Brown, John Seely / 2001 / The Internet & the University:Forum 2001 / Forum for the Future of Higher Education :65~91
조민희 / 2020 / 플립러닝 영어수업에서 언어 불안 및 의사소통의지의 변화 / 언어학 연구 (55):225~248
최미양 / 2015 / TOEIC의 디지털 융복합 블렌디드 학습과 면대면 학습의 비교 연구 / 디지털융복합연구 13(10):517~525
전영희 / 2021 / 플립러닝을 활용한 일본 고전문학수업 사례연구 / 일어일문학 (91):41~60
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