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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정향기 (김천대학교)
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제23권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
392 - 412 (21page)

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The purpose of this study was to examine college students' satisfaction with online classes and online tests. The survey was conducted online, with 141 respondents to the class and 121 to the test. The results revealed the following: First, the students were highly satisfied with full-scale online classes and it was recognized that the 25 minutes of video lecture per credit was appropriate, the difficulty of the class and the supplemental tasks for online learning activities were also appropriate. Second, they reported that self-directed learning habits have been formed and motivated while studying online classes, there were no major difficulties in interactions with their professor and they preferred the video lecture to the real-time online class. Third, the advantages of online classes were that they could study the lectures over and over and they were free from studying time constraints. Fourth, regarding online test administration, 73.7 percent were satisfied with the online test, they thought the short test time would result in fairer test results. It can be concluded that the students were satisfied with the online classes and test, but a blended format is preferred to enhance interaction.
#online lecture #self-directed learning #real-time online class #online test

목차

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권성호 / 1998 / 교육공학의 탐구Inquiry of educational technology / 양서원 google schola 교육부 / 코로나19로 인한 대학개강 이후의 학사운영 현황 google schola 김동영 / 2004 / 웹 기반 교육용 멀티미디어 컨텐츠 설계 및 구현 google schola 김세련 / 2015 / 온라인 수업환경에서 이러닝 준비도, 교수실재감, 학습자 참여 및 인지된 학업성취도에 대한 구조적 관계 분석 / 교육정보미디어연구 21(4):687~710 dbpia 김영민 / 2016 / 자율성 지지와 유능감, 성취목표 및 자기주도학습의 구조적 관계 분석 google schola

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