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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최문영 (경성대학교) 박찬기 (부산대학교) 김준성 (경성대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제41권 제2호
발행연도
2021.10
수록면
401 - 414 (14page)

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본 연구는 메타분석을 통해 독서치료 프로그램의 효과를 밝히는 데 그 목적이 있다. 이에 ‘독서 프로그램’과 ‘독서치료 프로그램’의 키워드로 2020년 말까지 국내에서 발표된 학위논문 및 학술지 131편을 대상으로 191개의 개별 효과크기를 산출하였다. 그 결과 독서치료 프로그램의 전체효과크기는 0.93으로 나타났다. 또한, 조절효과 별로 대상은 유아, 참여 인원은 1~10명, 운영시간은 50분 이하, 주당 회기 수는 1회, 총회기 수는 1~6회가 가장 높은 효과크기로 나타났다. 본 연구의 결과는 독서치료 프로그램의 효과를 밝히고, 나아가 프로그램 개발과 운영과정을 향상시키는데 도움 되는 정보를 제공하였다는 데 그 의의가 있다. 마지막으로 본 연구결과를 종합 정리하여 연구의 시사점 및 의의를 제시하였으며 끝으로 연구의 한계점을 논의하였다.
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목차

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참고문헌 (21)

참고문헌 신청
고용남 / 2011 / 독서치료 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 / 상담학연구 12(2):489~504 dbpia 김세영 / 2020 / 독서치료 프로그램 효과에 대한 메타분석 google schola 김유희 / 2003 / 부모의 이혼을 경험한 시설아동을 위한 독서치료의 효과 : 우울,수치심 및 죄책감을 중심으로 google schola 노인화 / 2016 / 집단상담 프로그램이 학교적응에 미치는 효과에 대한 메타분석 dbpia 박정애 / 2020 / COVID-19 상황에서의 화상독서치료 참여 경험에 대한 질적 사례연구 / 독서치료연구 12(2):63~100 dbpia

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