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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진희 (대동대학교) 손원경 (신라대학교)
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제14권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
173 - 193 (21page)

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본 연구는 예비유아교사의 유아 인성교육에 대한 인식과 인성에 대한 자기평가를 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 B시, U시, K지역에 소재한 4년제 대학교에 재학 중인 예비유아교사 총 355명에 대한 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 유아 인성교육에 대한 인식과 인성교육에 대한 자기평가는 학년, 보육실습, 교육실습에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유아 인성교육에 대한 인식과 인성에 대한 자기평가는 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 토대로 예비유아교사 자신의 인성을 이해하고 개발할 수 있는 예비교사인성교육의 방향을 제시하는데 도움이 될 수 있을 것이다.
#유아 인성교육 #예비유아교사 #자기평가 #children's personality education #pre-childhood teacher #self assessment scale

목차

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강선보 / 2008 / 인성교육 / 양서원 google schola 계영애 / 2001 / 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식연구 / 유아교육학논집 5(1):56~75 dbpia 고연경 / 2013 / 예비 유아교사의 효능감과 인성 및 행복감 간의 관계 연구 / 복지상담교육연구 2(1):19~34 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 교육과정 지도서 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 3-5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola

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