산학연계 캡스톤디자인 교육을 통한 공연의상디자인 교과목 설계 및 운영 연구

노은영

doi:10.21184/jkeia.2023.4.17.3.253

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노은영 (서경대학교)

저널정보: 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제17권 제3호

발행연도: 2023.4

수록면: 253 - 266 (14page)

DOI: 10.21184/jkeia.2023.4.17.3.253

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본 연구의 목적은 산업현장 실무능력 강화를 위해 산학연계 캡스톤디자인을 적용한 공연의상디자인 교과목의 설계 및 운영을 통하여 공연의상 분야에 적용 가능한 교육프로그램의 학습모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 S대학교의 공연예술학부 무대패션전공 3학년을 대상으로 2020년 2학기 ‘통합공연프로젝트 응용 캡스톤디자인’ 교과목을 산학연계로 개설하고 운영하였다. 문헌 연구를 통해 본 교과목 운영의 필요성을 살펴보고, 교과목 분석은 교과목 설계, 실행, 운영 결과로 진행하였다. 운영결과 분석을 위해서 학습 만족도 설문조사, 대학 강의평가, 심층 면접조사를 실시하였다. 최종 결과물로 브랜드 6개, 디자인 29건을 도출하였으며, 조사 결과, 산학연계 캡스톤디자인 교과에 대한 학습 만족도가 전반적으로 높고, 현장실무능력 향상에 대한 만족도가 가장 높게 나타났다. 산학연계를 적용하지 않은 교과목에 비해 강의 평가도 높게 나타났으며, 심층 면접조사에서는 부정적 경험 인식도 일부 있었지만, 실무 및 소통 등에 대한 긍정적 경험 인식이 많았다. 본 연구를 통하여 학습자, 교수자, 산업체 간의 유기적인 연계를 통한 산업체의 실무피드백이 공연의상디자인 교육에서 창의적 공연의상디자인 능력, 제작 및 활용 현장실무능력, 문제해결 능력과 소통역량을 키울 수 있는 것으로 나타났다. 교육모형은 설계단계의 ①사전분석, ②시스템구축, 실행단계의 ③ 문제제시, ④문제해결, 결과단계의 ⑤평가, ⑥활용으로 제안하였다. 또한 공연의상디자인 교육에 산학연계 캡스톤디자인의 지속적인 운영과 심화 과정 설계가 필요하며 다양한 산업체 연계도 가능할 것으로 보았다. 본 연구는 향후 공연의상디자인 개발을 위한 산학연계 캡스톤디자인 교과 운영 시 기초자료로 활용될 것으로 보인다.

The purpose of this study is to propose a learning model for educational programs applicable to the field of performance costume by designing and operating the course of performance costume design applying university-industry-linked capstone design to strengthen practical skills needed at the industrial field. To the end, this researcher opened and operated the course of ‘Integrated Performance Project-applied Capstone Design’ in the second semester of 2020 for juniors majoring in Stage Fashion in the department of Performing Arts at S University. Literatures were reviewed to examine the necessity of operating the course, and course analysis was done through course design, implementation, and the results of operation. In order to analyze the results of operation, a survey on learning satisfaction, evaluation on university lectures, and in-depth interviews were conducted. Ultimately, 6 brands and 29 designs were selected for analysis. The findings are as follows. First, the University-Industry Linked Capstone Design courses saw high satisfaction overall, including the highest satisfaction in improvement in practical work skills. Also the courses were rated higher than other courses and saw lots of positive perceptions as to work and communication, though an in-depth interview revealed some negative perceptions. The findings suggest that practical feedback from industries can develop skills in the following areas through connection between learners, instructors, and industries: creative costume design: production and utilization: problem-solving, and communication skills in stage costume design education. The educational model is based on the following. ① preliminary analysis and ② system building in the design stage ③ presenting problems and ④solving problems in the execution stage ⑤evaluation and ⑥utilization in the results stage. Moreover, in terms of education for performance costume design, it is needed to operate university-industry-linked capstone design constantly and design deepened courses, and it is expected to be connected to various industries as well.

#University-Industry Linked Capstone Design #Capstone Design #Costume Design for Performance #Performance Costume #Curriculum Design #산학연계 캡스톤디자인 #캡스톤디자인 #공연의상디자인 #공연의상 #교과목 설계

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