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자료유형
학술저널
저자정보
이서희 (University of Wisconsin Superior USA) 김경진 (한국체육대학교) Samuel R. Hodge (The Ohio State University)
저널정보
한국장애인재활협회 재활복지 재활복지 제27권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
47 - 74 (28page)

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The purpose of this study was to describe and analyze the beliefs and experiences of South Korean parents of former students with intellectual disabilities regarding Integrated Physical Education (PE). The research design was a multiple case study whereby four mothers of former students with intellectual disabilities were interviewed via Zoom technology. The data were transcribed in the Korean language, then translated to both Korean and English languages, and analyzed by two researchers using the thematic data analysis method. Two major themes were identified: (a) perspectives about integrated PE and (b) barriers to inclusivity. We found South Korean parents of former students with intellectual disabilities were not satisfied with the South Korean's educational system, including integrated PE. Nonetheless, the parents were supportive of their former students' engaging in physical activity and/or sports programs.
#integrated physical education # South Korea # students with intellectual disabilities

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