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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은하
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제12호
발행연도
2023.12
수록면
263 - 272 (10page)

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본고는 D대학의 융복합 교양 교과목인 “빅컨셉+”에 대한 학습자의 만족 및 요구분석을 하는 것을 그목적으로 하였다. 분석 결과를 요약해 보면 먼저 학습자들은 ‘빅컨셉’에서 ‘글쓰기’를 떠올린다는 것이다. 수업을 들은 후에는 ‘빅컨셉’ 교과목명이 적절하다고 응답하였으나 여전히 ‘글쓰기’라는 인식에서 벗어날 수 없음을 알 수 있었다. 둘째, 학생들은 토론이 “빅컨셉+” 수업에서 꼭 필요한 활동으로 인식하고 있으며 수업 가운데 마음에 드는 부분으로도 토론을 꼽았다. 토론은 지금처럼 모둠별로 진행하되 앞으로 학생들이 더 자유롭게 말할 수 있는 방식이나 분위기를 조성해야 할 것이다. 셋째, 학습자 대부분은 ‘자본주의’ 주제에 만족하였다. 또한 요구분석에서도 대다수가 ‘자본주의’를 선택하여 학생들은 사회과학 분야의 ‘자본주의’ 주제를 선호함을 알 수 있었다. 넷째, 강의페어링에 대한 학습자들의 만족 및요구분석에 있어서 강의페어링에 대한 부정적인 견해가 다소 있었다. 그러므로 기말고사인 강의페어링에 대해 수정 보완을 하거나 다른 과제를 모색하는 게 좋겠다. 이 연구 결과를 통해 학생들이 이 수업을 어떻게 생각하고, 무엇을 요구하는지 짐작 가능하다는 점에서 정말 필요한 연구라고 본다.
#“빅컨셉+” 강좌 #“Big Concept+” Lecture #설문지 조사 #요구분석 #융복합 교양 교과목 #학습자의 만족 #Convergence Liberal Arts Subjects #Learners' Satisfactions #Needs Analysis #Questionnaire Survey

목차

1. 서론
2. 선행연구와 연구내용
3. 수업만족과 요구분석
4. 결론

참고문헌 (0)

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