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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지현 (연세대학교) 신혜영 (연세대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제2호
발행연도
2024.3
수록면
251 - 276 (26page)

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본 연구는 유아교사의 놀이교수효능감이 놀이지원역량에 미치는 영향에서 교사학습공동체 참여경험의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 서울, 경기 지역 소재의 어린이집 및 유치원에재직 중인 만 3~5세 담당 유아교사 322명이다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 기술통계, 독립표본t-검정, 일원분산분석(ANOVA), Pearson 상관분석, Scheffé의 사후분석, SPSS PROCESS macro Model 4를 활용해 매개효과분석을 실시하였다. 연구결과로는 첫째, 본 연구대상 유아교사의 놀이교수효능감과 놀이지원역량, 교사학습공동체 참여경험 모두 비교적 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 놀이교수효능감과 놀이지원역량, 교사학습공동체 참여경험은 전체 및 하위요인까지 모두 유의한 정적 상관관계를 보였다. 셋째, 유아교사의 놀이교수효능감, 놀이지원역량에 미치는 영향에서교사학습공동체 참여경험의 부분 매개효과가 검증되었다. 이러한 결과는 유아교사의 놀이지원역량을 높이기 위해 교사의 긍정적인 놀이교수효능감 뿐만 아니라 교사 상호 간 자발적으로 이루어지는 교사학습공동체의 질 높은 참여경험이 중요하다는 것을 밝혔다는 점에서 의의를 가진다.
#놀이교수효능감 #놀이지원역량 #교사학습공동체 참여경험 #play-teaching efficacy #play-supporting competency #experience in professional communities

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