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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김도이 (동덕여자대학교) 윤정미 (동덕여자대학교) 장은정 (동덕여자대학교)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제30권 제1호
발행연도
2024.2
수록면
103 - 128 (26page)

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본 연구는 합의적 질적 연구를 통해 이러닝 교수설계자의 과업, 인지, 관계 크래프팅 경험을 분석하여이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진하기 위한 방법을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를위해 이러닝 교수설계자 6인을 대상으로 연구자 3인이 합의적 질적 연구를 수행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 이러닝 교수설계자들은 7개 상위범주 및 24개 하위범주에서 과업 크래프팅을 실천하고 있었다. 둘째, 이러닝 교수설계자들은 3개 상위범주 및 13개 하위범주에서 인지 크래프팅을 실천하고 있었다. 셋째, 이러닝 교수설계자들은 4개 상위범주 및 13개 하위범주에서 관계 크래프팅을 실천하고 있었다. 이를 종합하여 이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진하기 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 과업 크래프팅 수행 촉진을 위해 효과적인 의사소통 방법을 연습하고 다양한 외부 콘텐츠를 접할 수 있는 환경을 마련할 것을 제안한다. 둘째, 인지 크래프팅 수행 촉진을 위해 이러닝 교수설계 업무가 학습자에게 기여하는 바를 공유할 것을 제안한다. 셋째, 관계 크래프팅 수행 촉진을 위해 직장 동료와교류할 수 있는 다양한 환경을 제공하고 스트레스 관리방안을 공유할 것을 제안한다. 본 연구결과는변화하는 직무환경에서 이러닝 교수설계자의 잡 크래프팅 수행을 촉진시킬 수 있는 방법을 제시할 것으로 기대한다.
#이러닝 #교수설계자 #잡 크래프팅 #합의적 질적 연구 #e-Learning #instructional designer #job crafting #consensus qualitative research

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