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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민미희 (서경대학교)
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제28권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
61 - 85 (25page)
DOI
https://doi.org/10.22590/ecee.2024.28.1.61

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초등학교 고학년 시기의 학교적응의 어려움은 대인관계 갈등과 심리적 문제로 이어져 성인기는 물론 중·고등학교 시기에도 사회적 부적응을 초래할 수 있다. 본 연구는 부모의 양육 스트레스와 성취압력 및 아동의 학교적응 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 육아정책연구소의 「한국아동 성장발달 종단연구: 한국아동패널(PSKC)」13차년도(2020년) 자료인 초등학교 6학년에 재학중인 1,217명(남 615명, 여 602명)을 연구대상으로 하였다. 구조방정식모형을 분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 양육 스트레스는 자녀의 자아존중감과 학교적응에 유의한 영향을 미쳤고, 성취압력은 자녀의 자아존중감에 유의한 영향을 미쳤으며, 자녀의 자아존중감은 학교적응에 유의한 영향을 미쳤다. 그러나 성취압력은 자녀의 학교적응에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 양육 스트레스가 자녀의 학교적응에 미치는 영향은 자녀의 자아존중감을 매개로 유의한 간접효과를 보였고, 성취압력이 자녀의 학교적응에 미치는 영향은 자녀의 자아존중감을 매개로 유의한 간접효과를 보였다. 이는 청소년기에 진입하는 초등학교 고학년 자녀를 대상으로 부모의 양육 스트레스를 감소시키고, 부모의 학교적응을 돕기 위한 부모교육의 중요성에 대한 이론적 근거를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
#양육 스트레스 #성취압력 #학교적응 #자아존중감 #Parenting stress #Achievement pressure #School adaptation #Self-esteem

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