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자료유형
학술저널
저자정보
장나영 (숙명여자대학교 교육연구소) 박소영 (숙명여자대학교) 이유경 (숙명여자대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제41권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
111 - 140 (30page)

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본 연구는 기대-가치-비용에 근거하여 예비교사의 교직선택동기를 사람 중심 분석으로 유형화하고 교직선택동기의 유형에 따라 예비교사의 진로준비행동과 교수역량에 차이가 있는지를 밝히고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 서울, 인천, 충북, 충남, 대구, 부산, 전남에 소재한 8개의 일반대학 및 교원양성대학의 350명의 초중등 예비교사의 온라인 설문 응답 자료를 활용하여 잠재프로파일분석과 BCH 분석을 실시하였다. 잠재프로파일 분석 결과, 예비교사의 교직선택동기는 ‘고기대-고가치-고비용’, ‘중상기대-중상가치-중상비용’, ‘고기대-고가치-저비용’, ‘중기대-중가치-고비용’, ‘중기대-중가치-중비용’의 5개 유형으로 분류되었다. BCH 분석 결과 전반적으로 기대와 가치가 높은 유형의 예비교사가 비용의 수준에 관계 없이 진로준비행동과 교수역량도 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 변수 중심 분석에서 밝힐 수 없었던 개인 내 기대-가치-비용의 조합을 통한 교직선택동기 유형에 대한 이해를 더하였으며, 교직이라는 상황에서는 비용보다 기대와 가치가 중요함을 밝혔다. 연구 결과를 바탕으로 학술적․실천적 시사점을 제시하고 후속연구를 위한 제언을 하였다.
#교직선택동기 #교수역량 #진로준비행동 #기대가치이론 #예비교사 #Motivation for choosing the teaching profession #Teaching competencies #Career preparation behaviors #Expectancy-value theory #Pre-service teacher

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