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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第20卷 第1號
발행연도
2007.3
수록면
1 - 18 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2007

지속가능한 교육으로서의 환경교육 담당교사의 학생 평가 전문성 신장 모형 및 기준 개발 연구
최돈형 ,  진옥화 ,  이향미 외 3명 환경교육 2007.03 학술저널

2006

지속 가능한 교육으로서의 환경교육 담당 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형 및 기준 개발 연구
최돈형 ,  진옥화 ,  이향미 외 3명 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2006.12 학술대회자료

초록· 키워드

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This study aims to present and develop ‘teacher professional model and standards of assessing students in environmental education for sustainability’. To achieve the purpose, this study was progressed in the following stages.
First, based on the results of purposes and objectives developing in environmental education, the concept and components of environmental literacy, which are utilized in environ mental education as a means of creating sustainable education were analyzed.
Second, the qualities, which environmental teacher should have as an expert were identified through a process of researching literature and professional meeting. Based on the result, the categories and elements of the qualities which an environmental teacher should be have in order to provide their evaluation of students in their environmental classes were extracted and teacher professional model assessing students was developed.
Third, based on the above teacher professional assessing model, standards of assessing in environmental education for sustainability were established.
Fourth, based on the teacher professional model and standards of assessing students in environmental education, assessing items corresponding to components of environmental literacy were presented.
By presenting and developing ‘teacher professional model and standards of assessing students in environmental education for sustainability’ in this study, we expect that the model and standards can support to improve school teachers' assessing professionalism in selecting assessing methods, designing assessing process, and analyzing and applying the results of the assessment.
#environmental literacy #teacher professional model #standards of assessing students

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
〈참고 문헌〉

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
, 2005 , 학급단위에서의 활용방안 google schola , 2005 , 교사의 학생평가 전문성 신장 연구Ⅱ google schola 김수동 , 2005 , 과학수업에서 학생평가를 잘 하려면 google schola 김신영 , 2005 , 교사의 학생평가 전문성 기준의 활용 google schola 어성준 , 2002 , 닭발에 오리발을 더하면 얼마 22 : 432 ~ google schola

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