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학술저널
저자정보
조원호 (연세대학교) 김영환 (연세대학교) 최대혁 (서강대학교) 윤용진 (연세대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제24권 제1호 (인문사회과학 편)
발행연도
2015.2
수록면
321 - 339 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

에어로빅 지도자이미지와 비언어적 커뮤니케이션이 참여자의 감정반응 및 운동지속의사에 미치는 영향
조원호 ,  김영환 ,  최대혁 외 1명 한국체육과학회지 2015.02 학술저널

2014

에어로빅스 지도자의 이미지와 비언어적 커뮤니케이션이 수업참여자의 감정반응과 운동지속의사 미치는 영향
조원호 스포츠레저 2014.01 학위논문

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The purpose of this research is to identify the effects of aerobics instructors’ images and non-verbal communication on learners’ emotional reaction and intention to continue exercise. A total of 400 questionnaires were distributed and among the answers, 368 sets of responses were used for the actual investigation in this research, excluding those poorly answered or deemed unusable for the research. For data analysis, Window SPSS 18.0 version was employed to perform frequency analysis, element analysis, reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. Based on such processes, the present research has found as follows： First, aerobic instructors’ image of consciousness showed a positive effect on affirmative emotional reaction. And aerobic instructors’ image of talent, consciousness, attitude analysis, Window SPSS 18.0 version was employed to perform frequency analysis, element analysis, reliability analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. Based on such processes, the present research has found as follows： First, aerobic instructors’ image of consciousness showed a positive effect on affirmative emotional reaction. And aerobic instructors’ image of talent, consciousness, attitude represented a negative effect on negative emotional reaction. Second, aerobic instructors’ image of talent, consciousness and attitude showed a positive effect on learners’ intention to continue exercise, white expertise represented a negative effect on learners’ intention to continue exercise. However there were no effect on aerobic instructors’ image of role and emotional reaction. Third, instructors’ non-verbal communication of body language, and spatial behavioral elements showed a positive effect on learners’ emotional reaction, while body language represented a negative effect on learners’ emotional reaction. Forth, instructors’ non-verbal communication of spatial behavior only was found to have a positive effect on learners’ intention to continue the exercise. Fifth, learners’ positive emotional reaction was found to influence positively on the intention to continue exercise and negative emotion reaction showed to affect negatively on the intention to continue exercise.
#images #non-verbal communication #learners` emotional reaction #intention to continue exercise

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (88)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강헌진 / 2010 / 교양 수영수업의 재미거리, 걱정거리와 운동지속의사와의 관계 / 여가웰니스학회지 1 (2) : 1 ~ 10 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강효민 / 2005 / 수영장 이용자의 지각된 서비스품질과 운동참가지속의 관계 / 한국스포츠사회학회지 18 (1) : 21 ~ 33 dbpia 3. [단행본] - 권윤방 / 1998 / 코칭론 / 형성출판사 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김경숙 / 1996 / 사회체육지도자의 사회적 기대와 역학에 관한 연구 / 사회체육학회지 6 (1) : 219 ~ 235 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김동아 / 2004 / 에어로빅스 운동 참가와 몰입경험 및 삶의 질의 관계 / 한국체육학회지 43 (1) : 111 ~ 120 google schola

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