노인교육의 학제 간 연구의 필요성 : 지역 자치 활동과 노년교육 연계 가능성을 중심으로 :지역 자치 활동과 노년교육 연계 가능성을 중심으로

이정복

doi:10.15300/jcw.2015.53.2.367

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저자정보: 이정복 (가천대학교)

저널정보: 한국지역사회복지학회 한국지역사회복지학 한국지역사회복지학 53집

발행연도: 2015.6

수록면: 367 - 399 (33page)

DOI: 10.15300/jcw.2015.53.2.367

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노인교육이 평생교육의 한 분야이면서도 외연이 커져 독자적 학문체계를 갖춰가기 위해서는 관련 학문분과들과의 학제 간 연구가 필요하다. 이 논문에서는 행정학과 정치-정책학 중 주민 자치활동과 연계될 수 있는 노인교육과 그 밖에 법학, 경제학, 사회복지학, 평생교육학, 문화예술, 체육학 등 노인 내지 노년 교육과 직접적인 관련이 있는 분야들과의 학제 간 연구의 필요성을 살펴보았다.
연구를 해본 결과 학문들 간 연결점들이 많았다. 그럼에도 아직 주민 자치와 마을 만들기와 같은 공동체 지향 운동에서 노년교육을 제대로 활용하지 못하는 아쉬움이 무엇보다 크다. 행정-정치-정책학에서는 노년교육을 통한 민주주의, 지방자치, 공동체 살리기 등을 비롯해 사회 전체의 조화와 역량강화 추진 방안을 고민해야 한다. 더욱이 장기적으로는 노년교육이 단순한 복지 차원이 아니라 복지를 포함하여 평생교육학의 테두리 안에서 지역사회 및 공동체의 발달은 물론 전체 사회의 조화에 기여하고 길을 제시할 수 있어야 한다. 평생교육에서도 문화예술, 체육, 복지 등의 분야와 서로 연계하여 노인 특성에 맞는 교수방법이 강구되어야 노년교육의 교육적 차원과 복지 차원의 조화를 모색할 수 있다. 경제학에서는 노년교육을 통해 노인인구의 생산성을 높여 한편으로는 노인들의 노후생활안정을 기하고, 다른 한편으로는 사회적 생산력을 유지할 수 있는 방안을 강구해야 한다. 법학-행정학 분야에서는 먼저 노년교육이 복지부 관할인지 아니면 교육부 관할인지 또 그도 아니면 서로 연계되어야 하는지 업무 분장과 담당 및 연계 방안을 제도적으로 개선해야 한다. 물론 지방자치와 관련한 지방분권 차원도 적극 정비해야 한다.

With elderly education being part of a lifelong education and becoming an independent academic system by a growing extension, there is a need for an interdisciplinary research on the related branches for it to establish a proper system. In this paper, the need for an interdisciplinary research between elderly education that could be linked to community center activities between public administration and political science and others such as law, economics, social welfare, lifelong education, cultural arts, physical education, and other branches related to elderly and older adult education have been observed.

There are many factors connecting these studies. Despite of this, it leaves a lot to be desired as they do not make good use of elderly education in community orientation such as citizen autonomy and community building. In public administration-political-policy studies, balance of the whole society and strengthening of capability including democracy through elderly education, local government, and community revival need to be considered. In the long term, elderly education is not just in welfare level but also contributes to harmony of the whole community and suggests a road map as well as development of local community within the boundary of lifelong education including welfare. In lifelong education, too, various fields such as cultural arts, physical education, social welfare, etc. need to be connected for a teaching method that meets the elderlies" traits needs to be devised in order to maintain a balance between the education level and welfare level of the elderly education. In economics, stabilization of elderlies" lives by increasing productivity of aged population through elderly education will be pursued while a method on how to maintain social productivity needs to be devised. In law-public administration field, segregation and assignment of duties, and cooperation method need to be institutionally improved such as whether elderly education should be under the control of Ministry of Health and Welfare or the Ministry of Education, or if not, there is a need for cooperation between the two. Of course, decentralization of power level related to local government needs to be actively organized.

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