메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Daeyoung Kim (Korea University)
저널정보
한국번역학회 번역학연구 번역학연구 제16권 제4호
발행연도
2015.10
수록면
13 - 39 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The aim of this paper is to analyze socio-cultural features of Korean society and their influence on Korean translation teaching style (student-centered vs. teacher-centered) in comparison with France. This study is primarily based on information collected through interviews, Multiple-Choice Questions (MCQ) and class observation. Whilst the study does not cover translation education of the two countries in its entirety, findings suggest that socio-cultural factors in Korean society - including hierarchy, collectivism, and the tendency of learners to refrain from classroom discussion in favor of teacher-centered teaching methods - has in part induced students adopting a passive attitude toward learning. In addition, the Korean education system is based on rote memorization with MCQ test. Furthermore, the use of MCQ has weakened Korean students’ creativity in translation. Comparatively, it seems that such situations are not as prevalent in France where classes are more often student-oriented, with two-way communication between teachers and students and that the teaching style is influenced by the socio-cultural background of France. It is also characterized by strong individualism, emphasis on flexible/creative thinking, and non-hierarchical interpersonal relations. To improve translator education in Korea and overcome some challenges associated with sociocultural factors in Korean society, three suggestions are offered: a combination of student-led class discussions with constructive input by teachers, enlisting theory to enhance the students’ creative capacity and problem-solving skills, motivating students to foster more proactive learning.
#Socio-cultural factors #teacher-centered class #student-centered class #'memorization' #creativity assessment

목차

ABSTRACT
1. Introduction: Hofstede’s theory and socio-cultural factors in education
2. Teaching styles (student-centered vs. teacher-centered)
3. Method
4. Findings
5. Summary and recommendations
REFERENCES

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
[단행본] - Adab, Beverly / 2000 / Developing Translation Competence / ohn Benjamins : 215 ~ 228 google schola [학술지(정기간행물)] - Aula. Int / 2005 / Translator training and modern market demands / Perspectives: Studies in translatology 13 (2) : 132 ~ 142 google schola [학술지(정기간행물)] - Balacescu, Ioana / 2003 / Modèles explicatifs de la créativité en traduction / Meta 48 (4) : 509 ~ 525 google schola [학술지(정기간행물)] - Balacescu, Ioana / 2005 / Apports du cognitivisme à l’enseignement de la créativité en traduction / Meta 50 (4) : 1 ~ 15 google schola [단행본] - Colina, Sonia / 2003 / Translation Teaching: From Research To The Classroom / McGraw Hill google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

문체표지(style markers)로서의 말줄임표와 의성어 · 의태어 번역 : 「풍금이 있던 자리」를 중심으로
김순영 ,  이선영 번역학연구 2015 .06
내면서사 번역의 가능성 : 버지니아 울프의『등대로』에 나타나는 자유간접문체를 중심으로
정하연 번역학연구 2015 .09
광고이론에 기초한 국내 외화포스터의 명시화 유형 분석
이상빈 번역학연구 2015 .09
영상번역교육을 위한 코퍼스 설계
신진원 ,  박기성 번역학연구 2015 .09
잃어버린 제목을 찾아서 : 서사텍스트의 제목 번역에 관한 몇 가지 쟁점
남윤지 번역학연구 2015 .09

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0