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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우수경 (협성대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제98집
발행연도
2016.5
수록면
71 - 88 (18page)

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본 연구는 유아교사의 의사소통능력이 학력과 경력에 따라 차이가 있는지를 알아보고, 교수효능감과 낙관성 및 의사소통능력의 관계와 낙관성과 의사소통능력이 교수효능감에 미치는 영향은 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 어린이집과 유치원에 재직 중인 유아교사 243명을 대상으로 설문조사를 하여 차이분석, 상관분석 및 중다회귀분석을 하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 교수효능감은 학력과 경력에 따라 차이가 있었다. 둘째, 유아교사의 교수효능감과 낙관성은 정적 상관이 있으며, 교수효능감과 의사소통능력 역시 정적 상관이 있었다. 셋째, 유아교사의 교수효능감에 가장 큰 영향을 미친 변인은 낙관성이며, 의사소통능력의 하위변인 모두가 교수효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#낙관성 #의사소통능력 #교수효능감 #optimism #communication ability #teaching efficacy

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅵ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
구수진. 2001. “유치원 교사의 자기효능감과 부모와의 의사소통 수준간의 관계”. 중앙 대학교 유아교육과 석사학위논문(미간행). google schola 구영지. 2006. “교사의 사고방식과 교사효능감 간의 관계”. 부경대학교 유아교육과 석 사학위논문(미간행). google schola 권미성. 2013. “보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치 는 영향”. 카톨릭대학교 유아교육과 석사학위논문(미간행). google schola 김남진. 2005. “특수학급교사의 ICT활용능력 인식수준과 교사효능감”. 대구대학교 유아 교육과 박사학위논문(미간행). google schola 김사녀. 2012. “유아교사의 의사소통능력과 교수효능감 및 직무만족도와의 관계”. 경기 대학교 유아교육과 석사학위논문(미간행). google schola

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