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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제1호
발행연도
2016.2
수록면
497 - 514 (18page)

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본 연구는 유아교사를 대상으로 교수몰입이 자기결정성과 창의적 교수행동을 어떻게 매개하는지를 살펴보았다. 이를 위하여 서울, 경기 지역의 유치원과 어린이집에 재직 중인 유아교사 293명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 사용된 설문지는 자기결정성, 교수몰입, 창의적 교수행동에 대한 내용이며, 자료분석은 PASW20.0과 AMOS 18.0을 이용하여 자기결정성, 교수몰입, 창의적 교수행동 간의 상관관계를 검토하고 구조방정식을 이용한 완전매개와 부분매개모형을 비교ㆍ분석하였다. 그 결과, 자기결정성과 창의적 교수행동 간의 관계에서 교수몰입이 완전 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 유아교사의 창의적 교수행동에 있어 교수몰입의 중요성을 알 수 있었다. 본 연구 결과를 토대로 예비 유아교사와 현직 유아교사의 교수몰입을 향상시킬 수 있는 교사 교육의 필요성을 제시하고 창의적 교수행동을 위한 시사점과 후속연구를 위한 제언을 하였다.
#교수몰입 #자기결정성 #창의적 교수행동 #creative teaching behaviors #self-determination #teaching flow

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