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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제2호
발행연도
2007.4
수록면
403 - 420 (18page)

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본 연구는 유아의 개인 변인(성, 지능 성격)과 교사 창의성이 유아 창의성에 대해서 어떠한 효과를 갖는지 위계적 선형 모형을 활용하여 규명하고 있다. 본 연구를 위해서 대전광역시교육청 산하에 있는 25곳의 유치원 중에서 42학급을 선정하였다. 연구 대상은 만 5세 유아 총 765명과 해당 학급의 교사 42명이었다. 연구결과, 유아 창의성은 학급 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 본 연구에서 설정한 학급 수준 변인인 교사 창의성은 유아 창의성에 주효과를 가지지 않았지만, 유아변인인 유아의 지능과 성격은 유아 창의성에 주효과를 가지는 것으로 나타났다. 특히 교사 창의성은 유아의 지능 및 성격과 상호작용하여 유아 창의성에 효과를 미치는 것으로 나타났다.
#유아 창의성(young children's creativity) #교사 창의성(teachers' creativity) #위계적 선형 모형(Hierarchical Linear Model: HLM)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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