유아의 창의성과 관련된 교사와 유아 변인 탐색

김호; 노영희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김호 노영희

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제12권 제4호

발행연도: 2007.8

수록면: 255 - 278 (24page)

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본 연구에서는 유아 변인(유아의 지능, 인지양식, 성격, 동기)과 교사 변인(교사의 창의성, 교사의 창의적 교수효능감, 교사의 창의적 교수행동)이 유아의 창의성에 대해서 각각 그리고 상호적으로 어떠한 효과를 갖는지를 알아보는데 그 목적을 두었다. 연구의 대상은 대전광역시교육청 산하에 있는 25곳의 유치원 중에서 42학급을 선정하여 만5세 유아 총 753명과 해당 학급의 교사 42명이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사 변인과 유아 변인이 유아의 창의성을 설명하는지를 알아본 결과, 유아의 창의성 중 창의적 인성에 대해서는 교사의 창의성이, 창의적 산물에 대해서는 창의적 교수행동이 통계적으로 유의미하게 설명을 하는 것으로 나타났다. 유아 변인으로는 유아의 지능, 인지양식, 성격이 유아의 창의성 중 창의적 사고를 유의미하게 설명을 하는 것으로 나타났다. 창의적 인성에 대해서는 지능, 성격, 내적동기가 설명하는 것으로 나타났고, 창의적 산물에 대해서는 지능, 외적동기가 설명하는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 창의성에 대해서 교사 변인과 유아 변인의 상호작용 효과가 일부 밝혀졌다. 이를 통해 유아의 창의성은 단편적인 몇몇의 변인들에 의해 이루어지는 것이 아닌 다양한 변인들의 상호작용 및 영향력을 통해 이루어짐을 밝힐 수 있었다.

#유아 창의성(young children's creativity) #유아 변인(young children variables) #교사 변인(teacher variables)

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