텍스트의 구문 시각화를 이용한 영어 읽기학습이 중학생의 독해력에 미치는 영향

오로사; 박영민; 이희경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오로사 (연세대학교) 박영민 (University of California) 이희경 (연세대학교)

저널정보: 서울대학교 언어교육원 어학연구 어학연구 제52권 제3호

발행연도: 2016.12

수록면: 581 - 610 (30page)

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This study investigated the effects of reading syntactically visualized text format on EFL learners’ reading comprehension. Visual-syntactic text formatting (VSTF) technology was used to analyze underlying English syntactic structures and transform linear text format into hierarchically structured format. Korean middle school students (Grade 8, n = 95) participated in this 15-week classroom experiment. A pretest-posttest analysis showed that VSTF groups had significantly higher scores on the reading comprehension test over controls who used linearly formatted conventional text (p < .01). This result was similar across low and high proficiency students. The results from the questionnaire demonstrated that VSTF groups were able to parse sentences into bigger chunks than controls at a statistically significant level at the level of .01. In addition, VSTF groups preferred VSTF reading and the reading instruction with it, believing that VSTF is helpful for improving their English reading skills.

#Visual-syntactic text formatting #L2 sentence processing #L2 reading comprehension #parsing #syntactic enhancement

참고문헌 (58)

참고문헌 신청

강민진 / 2008 / 읽기 전 활동 유형과 텍스트 유형, 읽기 능력이 영어 지문 이해도와 흥미도에 미치는 영향 / 영어교육연구 20(1):157~182

강현호 / 2007 / 속독 프로그램이 영어독해에 미치는 영향에 관한 연구

국제토셀위원회 출제 위원단 / 2012 / EBS TOSEL HIGH JUNIOR 유형분석편 / 국제토셀위원회

국제토셀위원회 / 2015 / TOSEL 공식 예상문제집 HIGH JUNIOR / 국제토셀위원회

김성중 / 2010 / Investigating the Relationship between L2 Parsing Skills and L2 Reading Fluency / 영어영문학연구 52(3):111~135

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오로사

소속기관 연세대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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박영민

소속기관 University of California

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 1 이용수 228

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