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자료유형
학술저널
저자정보
유경재 (한국행동과학연구소)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제27권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
227 - 250 (24page)
DOI
10.9722/JGTE.2017.27.2.227

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본 연구는 인문사회분야 영재교육대상자 발굴을 위한 교사평정척도를 타당화한 연구이다. 타당성 분석을 위해 WISC-Ⅲ의 언어성지능이 동작성지능보다 높은 초등 3~6학년 학생 44명과 동작성지능이 언어성지능보다 높은 초등 3~6학년 학생 33명을 가르친 13명의 교사에게 본 연구에서 개발한 도구를 가지고 평정하게 했다. 검사 신뢰도를 위해 내적일치도 계수를 분석한 결과, 전체 평정척도는 Cronbach α=.95였고, 국어, 사회, 도덕 분야의 영재성척도는 각각 Cronbach α=.90, .82, .92로 대체로 높은 신뢰도를 보였다. 타당도 분석을 위해 언어성지능이 높은 집단과 동작성지능이 높은 집단의 집단 간 평균점수 차이검증을 한 결과, 하위척도점수들은 언어성지능이 높은 집단이 동작성지능이 높은 집단보다 통계적으로 유의미하게 더 높았다. 즉 언어성 지능이 높은 집단이 국어분야 영재성에서 .345점 더 높고, 사회분야 영재성에서 .237점 더 높았으며, 도덕분야 영재성에서도 .309점 더 높았다. 공인타당도 검증을 위해 전체 평정척도와 WISC-Ⅲ 하위 지능척도점수와 상관분석을 한 결과, 언어성지능검사 점수와는 유의미한 상관을 보였고, 동작성지능검사 점수와는 유의미한 상관을 보이지 않았다. 이는 본 연구에서 개발한 인문사회분야 영재 평정척도가 언어성지능이 높고 인문사회분야에서 영재교육이 필요한 학생을 발굴해 주는 신뢰롭고 타당한 도구로서 활용될 수 있음을 시사한다.
#인문사회분야 영재교육대상자 #인문사회분야 영재 평정척도 #The gifted in humanities and social science #Rating Scale for the Gifted in Humanities and Social Science(RSGHS)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
강승희 (2006). 언어 영재성 결정요인의 구조적 관계 분석 및 발달요인 탐색. 아동교육, 15(4), 21-36. 강승희, 김정섭 (2003). 초등학교 언어 영재 아동과 일반 아동의 언어적 창의성 발달에 관한 연구. 초등교육연구, 16(1), 401-421. dbpia 곽병욱 (2011). 문학 영재 판별 도구 개발 및 타당화 연구. 석사학위논문. 순천향대학교. 교육과학기술부 (2010). 2009 개정교육과정에 따른 교과 교육과정 개선 방향 및 개발 지침연구: 사회/도덕, 과학분야. http://www.prism.go.kr/homepage에서 검색 교육부 (2013). 제3차 영재교육진흥종합계획. 서울: 교육부.

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