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저자정보
이민혜 (단국대학교) 신다정 (고려대학교) 봉미미 (고려대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제31권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.32341/JCER.2018.09.31.3.1

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초등학교 고학년 시기는 진로발달과 정체성 탐색의 결정적 시기인 동시에 성 고정관념이 견고해지는 시기이기도 하다. 전통적으로 성비 불균형이 문제시 되어 온 과학기술 분야에 대한 사회적 인식이 높아지고 있는 현 시점에서 과연 초등학생의 과학 관련 직업포부에서의 성차가 여전히 존재하는지, 존재한다면 성별과 직업포부에 따라 과학 학습동기와 성취도가 달라지는지 검증하였다. 그 결과, 성별에 따른 직업포부의 차이가 여전히 존재하였으며, 가장 두드러지는 차이는 과학, 통신, 공학 전문가 및 관련 직업포부에서 나타나는 것으로 확인되었다. 구체적으로 남학생이 선호하는 직업 상위 3개는 운동선수, 과학자, 인터넷 컨텐츠 크리에이터인 반면, 여학생이 선호하는 직업 상위 3개는 예술가, 교사, 연예인으로 나타났다. 또한 과학 관련 직업포부를 추구하는 남학생의 비율은 전체 남학생의 53%인 반면, 여학생의 비율은 전체 여학생의 31%에 불과했다. 성별과 과학 관련 직업포부 추구 여부에 따른 과학 학습동기와 성취도의 차이도 발견되었다. 성별의 주효과는 과학 과목에 대한 개인적 흥미에서만 발견됐지만, 과학 관련 직업포부의 주효과는 상황적 흥미, 개인적 흥미, 자기효능감, 유용가치, 학업성취도에서 모두 발견되었다. 학습동기 변인에서는 성별과 과학 관련 직업포부의 상호작용 효과 또한 유의하게 나타났는데, 과학 관련 직업포부를 추구하는 남학생이 과학과 무관한 직업포부를 추구하는 남학생에 비해 대부분 과학 학습동기가 월등히 높은 것으로 나타난 반면, 여학생의 경우 과학 관련 직업포부 추구 여부에 따른 차이가 통계적으로 유의하지 않았다. 이는 곧 남학생의 경우 과학 과목에 대한 동기가 과학 관련 직업포부를 선택하는 결정적 요인으로 작용했으나, 여학생의 경우 스스로 지각한 과학 동기 이외의 요인에 의해 과학 관련 직업포부로의 선택 혹은 기피가 결정되었을 가능성을 시사한다. 따라서 중학교 자유학기제를 앞둔 초등학교 고학년에게 자신의 동기와 적성을 바탕으로 한 진로 탐색의 기회를 폭넓게 제공하는 노력이 필요하다.
#초등학생 #직업포부 #성차 #과학 #학습동기 #성취도 #진로교육 #elementary school #career aspiration #gender difference #science #academic motivation #achievement #career education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
[보고서] - 교육부 / 2015 / 학생의 꿈과 끼를 키워 행복교육을 실현하는 중학교 자유학기제 시행 계획(안) google schola [기타자료] - 교육부 / 2016 / 2016년 진로교육 현황조사 결과발표 / 보도자료, 2016. 12. 20 google schola [기타자료] - 교육부 / 2017 / 2017년 초․중등 진로교육 현황조사 결과 발표 / 보도자료, 2017. 12. 26 google schola [학술지(정기간행물)] - 김광수 / 2015 / 초등학생의 희망직업과 성격강점의 관계 / 초등상담연구 14 (4) : 497 ~ 517 google schola [학술지(정기간행물)] - 김영선 / 2005 / 초등학교 학생들의 과학 태도 변화에 영향을 미치는 요인 분석 / 초등과학교육 24 (3) : 292 ~ 300 dbpia

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