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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
허청아 (Seoul National University) 그레이스 정 (Seoul National University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제36권 제4호(통권 제152호)
발행연도
2018.12
수록면
177 - 190 (14page)
DOI
10.7466/JKHMA.2018.36.4.177

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

다문화 청소년의 차별경험, 스트레스, 자아존중감의 잠재프로파일 분류 및 영향요인 검증
허청아 ,  그레이스 정 가정과삶의질연구 2018.12 학술저널
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다문화 청소년의 차별경험에 따른 적응유형 분류 및 생태학적 영향요인 검증
허청아 ,  그레이스 정 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2018.05 학술대회자료

초록· 키워드

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This study aimed to identify latent profiles of discrimination experience, stress, and self-esteem among multicultural Korean adolescents and to test the effects of bicultural identity, family ethnic socialization, multicultural attitudes of teachers, and the multicultural climate of schools on latent profile membership. We used the data from the Multicultural Adolescent Adjustment Panel (2017). The sample consisted of 358 Korea-born multicultural adolescents (aged 12-13) living with Korean fathers and immigrant mothers. Latent profile analyses on discrimination experience, stress, and self-esteem identified four profiles: maladaptive, vulnerable, adaptive, and resilient. Logistic regression showed that multicultural adolescents with a high level of family ethnic socialization and positive multicultural attitudes of teachers were more likely to be included in the adaptive group (versus maladaptive group), and multicultural adolescents with a positive multicultural climate of one’s school were more likely to be included in the resilient group (versus vulnerable group). Results demonstrated the usefulness of the person-oriented perspective, suggesting that there may be heterogeneous groups within multicultural adolescents. This study also provided practical implications for multicultural adolescents by identifying the protective role of the school’s positive multicultural climate in a positive psychological adjustment in the context of high discrimination.
#다문화 청소년(multicultural adolescents) #차별경험(discrimination) #다문화에 대한 태도(attitude toward multicultural background) #잠재프로파일분석(latent profile analyses) #사람 중심적 접근(person- oriented perspective)

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (68)

참고문헌 신청
강선경, 김헌진(2011). 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다인종 및 다문화에 대한 태도에 미치는 효과성 연구. 청소년학연구, 18(11), 259-282. 고경은(2010). 학교다문화분위기 척도개발 연구. 가톨릭대학 교 일반대학원 박사학위논문. 김승경, 양계민(2012). 다문화가정 학생의 자아탄력성에 영 향을 미치는 요인 분석: 이중언어요인, 이중문화요인 및 사회적 지지를 중심으로. 청소년학연구, 19(11), 147-176. 김혜미, 원서진, 최선화(2011). 다문화가정 자녀들의 차별경 험과 심리적 적응: 사회적 지지의 매개효과 검증을 중 심으로. 사회복지연구, 42, 117-149. 노언경, 정송, 홍세희(2014). 잠재프로파일 분석을 통한 아 동· 청소년 비행 유형 분류 및 영향요인 검증. 한국청 소년연구, 25(4), 211-240.

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