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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 27 (23page)

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본 연구에서는 K대학 유아교육과에서 실시하고 있는 영유아 참여 모의수업의 수행과정을 소개하고, 모의수업 실시에 대한 예비유아교사들이 인식한 양적․질적 결과를 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 유아교육을 전공하는 3학년 총 37명이며, 모의수업에 참여한 유아교육기관 수는 총 10곳, 영유아들은 총 214명이었다. 연구결과 첫째, 영유아 참여 모의수업의 전반적인 수행과정은 영유아 참여 모의수업의 계획과 준비, 수행 및 종합평가로 나뉘어졌다. 둘째, 예비유아교사가 인식한 영유아 참여 모의수업 수행의 양적 평가를 살펴본 결과, 예비유아교사들 중 영유아가 직접 참여하는 모의수업이 적절하다고 인식한 총점 평균은 36.3/40점이었으며, 영유아 참여 모의수업을 다음 학기에도 다시 계획하는 것이 더 적절하다고 응답한 총점 평균은 36.5/40점으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사가 인식한 영유아 참여 모의수업의 질적 평가 결과는 ① 상대적 긴장감 뒤에 다가오는 더 큰 만족감의 획득, ② 사실감 있는 수업 체감, ③ 향상된 수업 수행력, ④ 궁금증과 관심의 증폭: 영유아의 발달적․심리적 특성 및 의사소통기술, ⑤ 다음 모의수업 준비에 대한 열의 증진으로 나타났다. 이를 토대로 본 연구의 교육적 시사점 및 추후 방향에 대해 논의하였다.
#예비유아교사 #영유아 참여 #모의수업 #수업 만족도 #pre-service early childhood teacher #infants & #amp # young children's participation #simulated classes #class satisfaction

목차

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참고문헌 (26)

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권은주 / 2010 / 체계적인 모의수업 과정에 나타난 예비유아교사의 사고변화 분석 - 유치원 하루 일과 모의수업을 중심으로 - / 유아교육연구 30(2):57~82 dbpia 김경철 / 2010 / 예비 유아교사의 모의수업을 통한 수업분석의 경험 / 유아교육학논집 14(1):399~424 dbpia 김경철 / 2014 / 예비유아교사의 모의수업에 나타난 이야기나누기의 어려움 / 유아교육학논집 18(3):309~334 dbpia 김낙흥 / 2008 / 유아교사 양성프로그램 평가에 관한 연구 교육과정을 중심으로 / 유아교육학논집 12(2):195~212 dbpia 김영천 / 2006 / 질적연구방법론Ⅰ / 문음사 google schola

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