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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제55권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
251 - 280 (30page)

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사회생활 속에서 스마트폰의 활용은 필수불가결한 상황이 되어 하루를 시작할 때부터 잠자리에 들 때까지 스마트폰의 도움을 받는다. 지적장애학생도 스마트폰의 도움을 받는다면 지역사회 생활에서 수행능력이 향상될 것이다. 이에 본 연구는 스마트폰을 활용한 거주지 중심 상황학습을 실행했을 때 지적장애학생의 지역사회생활 기술 수행에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. 연구 대상은 특수학교의 고등학생으로 스마트폰을 활용하지 않으며, 가정 밖의 지역사회 생활에서 독립적으로 활동한 경험이 없는 지적장애 학생을 2명을 대상으로 하였다. 연구 방법은 우선 학생의 특성 및 수준과 학생의 거주지 중심 지역사회를 분석하여 학생에게 필요한 지역사회 생활의 활동 프로그램을 구성하고 스마트폰의 어플리케이션을 선정하였다. 지역사회에서 스마트폰을 활용한 상황학습으로 활동 프로그램을 6개월간 주1회 2시간씩 진행하여 지역사회 생활기술의 수행 달성도를 평가하였다. 연구 결과 두 학생 모두 스마트폰 활용을 통하여 지역사회에서 독립적으로 수행할 수 있는 생활기술이 신장되었다. 또한 두 학생 모두 사회적 활동에서 필요한 경우에 스마트폰을 활용하고 자하였으나 접근하는 방법이 어려울 경우 한 학생은 활용을 포기하였고 한 학생은 반복 연습하여 활용하였다.
#지적장애 #스마트폰 #지역사회 생활 #발달장애 #상황학습 #intellectual disabilities #smartphone #community life #development disabilities.

목차

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참고문헌 (31)

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강민정 / 2014 / 장애학생의 스마트폰 중독과 정신건강 간의 관계 google schola 김영준 / 2013 / 스마트폰 어머니 모델링 중재패키지가 지적장애학생의 라면조리기술에 미치는 효과 / 특수교육학연구 48(3):89~110 google schola 강응구 / 2012 / 스마트폰 이용동기와 활용능력이 스마트패드 사용의도에 미치는 영향에 관한 연구 dbpia 김도현 / 2009 / 장애학 함께 읽기 / 그린비 google schola 김민정 / 2014 / 스마트러닝을 활용한 자기주도 학습전략이 지적장애 학생의 독립적 과제 성취 및 과제수행행동에 미치는 영향 dbpia

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