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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장경화 (동국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
581 - 594 (14page)

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이 연구는 교양교과 연계 학생 동아리 기반 인성교육프로그램이 지역 지적장애학생들의 요리기술에 미치는 효과를 알아보는 데 목적을 두었다. 연구 방법은 세 명의 지적장애학생을 대상으로 한 단일대상연구의 기법인 대상자간 중다간헐 기초선 설계로 구성되었다. 연구 내용은 대학에서 교양교과를 이수하는 재학생들이 교과 연계 차원에서 활동하는 인성교육 동아리 모임을 통해 지역의 지적장애학생의 요리기술을 지도하는 사례로 구성되었으며, 대학의 재학생이 그림판과 시연 촉진을 통해 지역의 지적장애학생을 지도하는 중재 절차가 주안점이다. 연구 결과, 교양교과 연계 학생 동아리 기반 인성교육프로그램은 지역 지적장애학생들이 기능적인 자립생활 차원에서 필요한 요리기술을 습득하는 데 효과적이라는 측면이 분석되었다.
#교양교과 #학생 동아리 #인성교육프로그램 #지적장애 #요리기술

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