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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 한국언어문화학 제15권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
277 - 304 (28page)

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본고의 목적은 외국인이 편찬한 초기 한국어 교재의 한자어 교수 자료 를 연구하는 데 있다. 초기 한국어 교재의 편찬자는 대부분 외국인이 었다. 특히 한자 문화권인 일본인 저자들과 비한자 문화권의 서양인 저자들은 한국어의 한자를 교수 자료로 취급할 때 동일한 교수 내용과 방법을 사용하지 않았을 것이다. 본 연구에서는 우선 한자에 대한 초 기 한국어 교재 편찬자들의 인식을 그들의 논문, 일기, 교재 서문 등을 통해 확인했다. 또한 교재를 실제 분석하여 한자의 쓰임을 파악했다. 연구 결과, 서양인 저자들은 한국 한자의 존재를 인식하고 있음을 확 인하였다. 그러나 별도의 교육적 처치를 통해 한자를 교육하려는 경향 은 나타나지 않았다. 반면 일본인 저자들은 적극적으로 한자를 교육하 려는 경향이 나타났다. 일본어와의 대조, 한자를 독립적인 장으로 설 정하는 등이 그 예이다. 또한 서양인과 일본인 저자 양쪽에서 모두 한 국 한자어와 관련된 언어문화를 소개하고 있다. 초기 한국어 교재의 집필자들은 외국인으로서 한국 한자어에 흥미를 충분히 가지고 있었 음을 살필 수 있었다.
#Early Korean Textbook #Teaching materials #Chinese Character #Japanese author #Western author

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참고문헌 (30)

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강남욱 / 2005 / 교재 평가론을 통한 근대 초기 한국어 교재에 관한 연구 google schola 고경민 / 2017 / 한국어교재의 변천과 시대구분에 대한 연구 / 제주대학교 교육과학연구 19(1):19~38 google schola 고예진 / 2014 / 초기 한국어 문법 학습의 언어자료 특성 연구－19세기 말~20세기 초 영어판 한국어 교재를 중심으로－ / 청람어문교육 (49):289~320 dbpia 김철 / 2008 / 조선견문록 / 이숲출판사 google schola 남궁원 / 2005 / 근대 초기 한문과 교재 서문에 나타난 집필 동기 및 경위 고찰 / 한국고전연구 11:115~146 google schola

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