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저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제23권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
71 - 86 (16page)

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지리 탐구적 답사를 위한 지리교사답사연수과정 구성을 목적으로 하는 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 탐구적 답사 연수에서의 가장 큰 문제점은 예비과정 구성의 어려움이다. 이것은 1차적으로는 문제인식의 어려움에서 비롯되었으며, 2차적으로는 연수 일정에 의한 예비조사의 미실시이다. 이로 인해 본조사가 올바르게 이루어지지 않았다. 따라서 성공적인 지리교사 답사연수과정의 핵심은 정확한 문제인식에 토대한 예비과정 구성과 예비조사의 실행이다. 재구성한 연수 과정은 3단계로 이루어진다. 그것은 원격연수, 1차 집합연수, 2차 집합연수이다. 원격연수에서는 문제인식해보기, 탐구적 답사 과정의 선 이해와 이에 토대한 예비과정 구성해 보기를 한다. 1차 집합연수에서는 탐구적 답사 과정 이해 심화하기와 원격연수의 경험을 토대로 예비과정 구성과 예비조사를 한다. 2차 집합연수에서는 본조사와 조사 결과의 정리 발표와 반성적 평가를 한다. 이 같은 연수 과정은 연수 장소가 답사 지역에 있고, 모둠별로 이동하는 교통 수단을 활용할 때 가능해진다.
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Z. Bauman. / 2015 / 사회학의 쓸모 / 서해문집 google schola 대구광역시 교육청 / 2008 / 탐구를 통한 삶터 학습 / 대구광역시 교육청 google schola 서태열 / 2005 / 지리교육학의 이해 / 한울아카데미 google schola 송언근 / 2001 / 초등지리교육론 / 학문사 google schola 송언근 / 2004 / 교실 지리 수업의 대안적 접근으로서 답사 / 대구교육대학교 초등교육연구논총 20 (1) : 21 ~ 38 google schola

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