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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제21권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
351 - 374 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

초등학교 수업에서 수학 교과 역량으로서의 문제 해결 능력을함양하기 위한 지도 방안 탐색
최인영 ,  방정숙 초등수학교육 2018.01 학술저널

2017

초등학교 수업에서 수학 교과 역량으로서의 문제 해결 능력을 함양하기 위한 지도방안 탐색
최인영 초등수학교육 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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2015 개정 교육과정에서는 수학 교과 역량으로서의 문제 해결 능력을 함양하기 위한 교수․학습 방법으로 협력적 문제 해결과 수학적 모델링을 새롭게 제시하였다. 따라서 이에 대한 교사들의 이해를 지원하는 것이 필요하다. 본 연구에서는 협력적 문제 해결과 수학적 모델링을 수학수업에 반영하여 구체적인 지도 방안으로서 문제 및 수업지도안의 개발, 필요한 교사의 역할을 제시하였다. 10차시의 문제 해결 과정에서 학생들은 스스로 수학적 모델을구성하였고, 해결 방법을 공유하면서 모델을 수정․보완하였다. 특히 교사가 문제 해결을 공유하고 논의하는 과정을명확히 안내하는 경우에 학생들이 서로의 해결 방법을 비교하고 자신의 해결 방법을 보완하는 모습이 보다 잘 나타났다. 연구 결과를 토대로 수학 교과 역량으로서의 문제해결 능력을 함양하기 위한 지도 방안에 대한 시사점을논의하였다.
#mathematical subject competency #problem solving ability #collaborative problem solving #mathematical modeling

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교육과학기술부 / 2011 / 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 8] google schola 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 8] google schola 교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-80호 [별책 1] google schola 김민경 / 2009 / 초등교사들의 수학적 모델링에 대한 인식 조사 연구 / 한국학교수학회논문집 12(4):411~431 google schola 박경미 / 2015 / 2015 개정 수학과 교육과정 시안 개발 연구Ⅱ google schola

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