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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
99 - 115 (17page)

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이 연구는 '2015 개정 교육과정 연구'에서 초등실과 '기술의 세계' 영역에 국한하여 개발한 내용을 중심으로 정리하였다. 이 연구는 문헌연구, 워크숍 및 전문가 토론회, 현장 적합성 검토, 토론회 등 연구 과정을 수행하였다. 초등실과 '기술의 세계' 영역 개정 방향은 크게 기술적 지식 습득, 기술적 소양 함양, 기술 체제에 대한 이해를 목적으로 기술을 활동 형태에 따라 생산 기술, 수송 기술, 정보통신로 나누어 학습하고 이를 통해 문제 해결적 사고력의 신장, 기술의 활용 능력 강화, 프로그래밍 및 안전관련 능력을 습득하도록 하는 것이었다. 초등실과 ‘기술의 세계’ 내용 영역은 ‘기술 시스템’과 ‘기술 활용’으로 구분하였으며, 각 영역에 해당하는 핵심 개념과, 일반화된 지식, 내용 요소, 기능을 각각 제시하였다. 또한 내용 요소는 기술 시스템 영역에서 8개, 기술 활용 영역에서 7개로 모두 15개를 진술하였으며, 기능 요소는 탐색하기, 계획하기, 실천하기, 조작하기, 활용하기, 적용하기, 종합하기, 평가하기, 제안하기, 설계하기, 제작하기, 실행하기, 판단하기, 조사하기, 추론하기 등 모두 15개를 제시하였다. 또한 성취 기준으로는 기술 시스템 영역 11개, 기술 활용 영역 9개 등 모두 20개를 제시하였다. 2015 개정 초등실과 교육과정은 역량 중심 교육 과정으로 전환기를 이루었다는 점에 그 의의를 둘 수 있다.
#초등실과 #개정 교육과정 #기술의 세계 #Practical Arts #Curriculum revision #World of Technology

목차

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참고문헌 (12)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 실과(기술가정)/정보과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호[별책10] google schola 권유진 / 2013 / 미래사회 대비 국가수준 교육과정 방향 탐색-기술․가정(실과, 정보 포함) google schola 김경훈 / 2005 / 실과(기술․가정) 교육과정 개정(시안) 연구 개발 google schola 김진수 / 2007 / 기술교육의 새로운 통합교육 방법인 STEM 교육의 탐색 / 한국기술교육학회지 7(3):1~29 google schola 문대영 / 2009 / 개정 교육과정에 따른 실과 교과서의 개발 및 적용 방향 / 한국실과교육학회 2009년 동계 학술발표대회 자료집 google schola

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