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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제8권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
153 - 160 (8page)

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본 연구에서는 H 대학교의 교양 컴퓨터 교과목 중에 ‘컴퓨터와 프레젠테이션 기법’의 수업 사례를 개발 및 적용한결과를 제시하고 한다. 이 논문의 목적은 인지적 도제를 사용하는 교양 컴퓨터 과정의 학습에 대한 교수 설계의 효과를 보여주고, 학습 내용 평가 영역의 평가 요소인 수업계획, 강의내용, 교수법의 대한 만족도를 조사하는 것이다. 연구 결과, 인지적도제 이론은 수업계획, 강의 내용, 교수법에 대한 만족도를 높여주었다. 그러므로 본 연구는 인지적 도제 이론이 교양 컴퓨터수업에 효과적임을 파악한 점에서 의의를 지니며 향후 교양 컴퓨터 관련 과목의 효과적인 교수법으로 확대 적용할 수 있을것으로 기대된다.
#Constructivism #Convergence education #Cognitive apprenticeships #Liberal arts computer courses #Instructional design

목차

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M. R. Kim. / 2007 / The research for the improvement of the computer education in the subject of the computer, being based on practical use google schola 김종선 / 2007 / 대학 컴퓨터 교육을 위한 중등 컴퓨터 교육 경험의 실태분석 / 정보교육학회논문지 11(2):177~184 dbpia 류경현 / 2013 / 퍼지의사결정법에 기반한 대학의 컴퓨터교육 만족도 분석 / 멀티미디어학회논문지 16(4):502~509 dbpia 장대성 / 2010 / 한국 대학 교양교육에 만족을 주는 서비스 품질요인과 교육요인 및 단과대학별 만족도 분석 연구 / 한국컴퓨터정보학회논문지 15(6):101~110 dbpia 이현철 / 2009 / 이러닝 특성이 학습자의 학업성과에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국컴퓨터정보학회논문지 14(5):201~209 google schola

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