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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제36권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
303 - 315 (13page)

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The purpose of this study is to analyze elementary teachers' science class objectively and quantitatively using Mobile Eye Tracker. The mobile eye tracker is easy to wear in eyeglasses form. And experiments are collected in video form, so it is very useful for realizing objective data of teacher's class situation in real time. Participants in the study were 2 elementary teachers, and they are teaching sixth grade science in Seoul. Participants took a 40-minute class wearing a mobile eye tracker. Eye movements of participants were collected at 60 Hz, and the collected eye movement data were analyzed using SMI BeGaze 3.7. In this study, the area related to the class was set as the area of interest, we analyzed the visual occupancy of teachers. In addition, we analyzed the linguistic interaction between teacher and students. The results of the study are as follows. First, we analyze the visual occupancy of meaningful areas in teaching-learning activities by class stage. Second, the analysis of eye movements when teachers interacted with students showed that teacher A had a high percentage of students' faces, while teacher B had a high visual occupation in areas not related to classes. Third, the linguistic interaction of the participants were analyzed. Analysis areas include questions, attention-focused language, elementary science teaching terminology, daily interaction, humor, and unnecessary words. This study shows that it is possible to analyze elementary science class objectively and quantitatively through analysis of visual occupancy using mobile eye tracking. In addition, it is expected that teachers' visual attention in teaching activities can be used as an index to analyze the form of language interaction.
#mobile eye tracker #linguistic interaction analysis #eye movement #elementary science class analysis

목차

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Baek, Y. / 2010 / An analysis on the effectiveness of the instructional consulting - Focusing on the supervision-mentoring program of Daegu - / Master / Daegu National University of Ed google schola Ber?ik, J. / 2016 / Tracking position, visual attention and emotions of customers in retail store environment via position system, eye tracker, electroencephalograph and face readi google schola Brophy, J. E. / 1986 / Handbook of research on teaching: third edition / Macmillian : 328 ~ 375 google schola Carmichael, A. / 2010 / How Does Visual Attention Differ Between Experts and Novices on Physics Problems? / AIP Conference Proceedings 1289 (1) : 93 ~ 96 google schola Cortina, K. S. / 2015 / Where low and high inference data converge : Validation of class assessment of mathematics instruction using mobile eye tracking with expert and novic google schola

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