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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임수민 (경북대학교) 조윤정 (경북대학교) 김영신 (경북대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제40권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
311 - 325 (15page)

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현대 사회는 새로운 과학 교사상을 요구한다. 초등학생은 다른 학령기에 비하여 교사의 영향력이 크게 작용하는 시기이면서 과학 교과를 처음으로 접하는 시기이다. 초등 과학 교사에 의해 과학 학습에 대한 초기 이미지와 과학에 대한 태도 등이 정형화되어 가는 시작점으로 과학 교사의 역할이 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 초등학교 과학 교사에 대한 이미지를 올바르게 정립하는 것은 매우 중요하다. 본 연구의 목적은 초등학생이 수업 상황에 따라 선호하고, 기피하는 과학 교사 이미지에 대해 분석하고자 하는 것이다. 이를 위하여 초등학생 534명을 대상으로 수업 상황을 수업 형태, 수업 자료 제시 방법, 교과 지도 방법, 교과 내용 설명 방식, 수업 분위기 조성의 5가지로 나누어 선호, 기피하는 과학 교사의 이미지를 개방형으로 기술하도록 하였다. 초등학생들에 의해 제시된 개념들은 언어 네트워크 분석법을 통해 분석이 이루어졌다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 과학 교사가 수업을 어떻게 하느냐에 따라 초등학생들이 선호하거나 기피하는 과학 교사의 이미지가 결정되었다. 둘째, 초등학생들은 실험 수업과 같은 활동 중심의 수업을 선호하며, 이와 같은 방식으로 수업이 이루어질 필요성이 있다. 마지막으로 초등학생들이 선호하는 과학 수업으로의 변화가 이루어질 수 있도록 수업 방법에 대한 교사들의 작은 변화와 노력이 필요하다.
#과학 교사 #이미지 #초등학생 #수업 상황 #언어 네트워크 분석 #science teacher #image #elementary school students #class situation #semantic network analysis

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Barron, B. J. S. / 1998 / Doing with understading : Lessons from research on problem and project-based learning / The Journal of the Learning Science 7:271~311 google schola Brown, C. R. / 1995 / The effective teaching of biology / Longman Publishing Company google schola 장현숙 / 2011 / 예비과학교사들의 교사가 되고자 하는 동기와 교사상에 나타나는 특성 / 한국과학교육학회지 31(1):14~31 dbpia 조희형 / 2008 / 과학교사의 상ㆍ역할ㆍ능력의 탐색 / 한국과학교육학회지 28(4):269~281 dbpia Cho, H. / 1993 / Study on perceptions of the image of science teacher and the view of science teaching profession / Journal of the Korean Association for Science Education 13(3):377~388 google schola

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