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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제18권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
219 - 242 (24page)

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본 연구의 목적은 그림에 나타난 유아의 그림을 통해서 본 그림책 읽기 경험에 대한 이미지를 분석하는데 있다. 이를 위해 S시, K도, C도의 유아교육기관에 재원 중인 만 4세 유아 97명, 만 5세 유아 118명 등 총 215명을 연구대상으로 선정하였다. 연구방법은 유아들의 그림책 읽기 경험에 대한 그림 그리기, 묘사 및 심층면담을 통해 이루어졌다. 연구결과, 첫째 유아는 그림책 읽기 경험에 대해 주변 사람과 책 읽기, 그림책 자체에 대한 흥미, 책을 통한 지식 습득, 휴식 및 여가의 수단의 긍정적인 경험과 성인의 강요에 의한 읽기와 글자 읽기에 대한 어려움의 부정적인 경험으로 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 그림책 읽기 경험에 대한 이미지는 만 4세, 만 5세에 따라 차이가 있었으며, 그 중 ‘성인의 강요에 의한 읽기’에 대한 경험이 만 4세보다 만 5세 유아에게서 더 높게 나타났다. 따라서 부모나 교사는 유아가 그림책을 즐길 수 있는 긍정적인 경험이 될 수 있도록 유아의 흥미와 발달을 고려한 책 읽기 환경을 마련해야 한다.
#picturebooks #reading experience #analysis of the pictures

목차

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참고문헌 (43)

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김정숙 / 2017 / 만 5세 유아의 책읽기에 대한 인식 google schola 김현선 / 2015 / 그림책을 활용한 갈등상황 토의활동이유아의 또래 유능성에 미치는 영향 / 한국유아교육연구 17(2):1~28 dbpia 박정이 / 2018 / 그림책을 활용한 역할놀이가 유아의 정서지능과 조망수용능력에 미치는 영향 / 유아교육·보육복지연구 22(4):35~59 dbpia 서정숙 / 2014 / 그림책 장르별 만 3세 유아의 반응 분석 / 어린이문학교육연구 15(1):1~23 google schola 한미라 / 2006 / 생태유아교육기관과 일반유아교육기관의 자유놀이: 자유선택활동 시간을 중심으로 / 생태유아교육연구 5(1):1~23 google schola

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