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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문미옥 (서울여자대학교) 문명희
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제18권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
111 - 145 (35page)
DOI
10.21183/kjcm.2019.12.18.4.111

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본 연구는 장자 우화를 유아교육 현장에 적용하기 위한 개념적 교수모형을 구성하고, 유아교육현장에 실험 적용하여 현장 적용 적절성을 검증하는 데 목적이 있다. 개념적 교수모형은 실험 교사 인터뷰와 문헌연구를 통하여 장자사상의 핵심인 도를, 내면적 자기완성의 도와 인간관계 자기완성으로서의 도로 구분하고, 70편의 장자우화를 주제와 비유대상별로 분류하였으며, 인성교육 관련요소를 분석하였다. 교수모형구성의 예시는 장자우화 중 가장 대표적인 “곤과 붕이야기”를 대상으로 하였고 유아발달수준과 현대의 사회문화적 배경에 적합한 재구성이 이루어졌으며 유아교육전문가와 현장교사들에게 타당화 검증을 통한 수정 · 보완 과정을 거쳤다. 실험적용의 연구대상은 N구 S대 부속 유치원 만 5세 유아 26명을 대상으로 총 4주, 총 6회에 걸쳐 우화 소개와 관련 교육활동을 전개하였다. 사전 실험교사 교육 및 교육전개 과정 전․후와 교육전개 과정에 대한 연구자와 실험교사 간 지속적으로 논의한 내용을 분석함으로서 개념적 교수모형의 현장 적용 적절성을 검증하였다. 개발된 교수모형은 유아와 교사의 공동 전개과정과 반응을 중심으로 유아교육현장 적용에 적절하다고 판단하였고 향후 제언을 하였다.
#장자(Zhuang Zi) #우화(Fable) #교수모형(Instructional Model)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구절차 및 방법
Ⅲ. 유아를 위한 장자우화의 개념적 교수모형 구성
Ⅳ. 현장 실험적용을 통한 교수모형 적절성
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
강신주 / 2004 / 장자의 철학-꿈(夢), 깨어남(覺) 그리고 삶(생) / 태학사 google schola 국립국어원 / 2016 / 표준국어대사전 / 두산동아 google schola 교육부 / 2019 / 초․중․등 교과서 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 고시문(교육부 고시 제 2019-189호) google schola 김경희 / 2014 / 장자의 사상과 사생관 고찰 google schola

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