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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배수나 (월계초등학교 병설유치원) 권귀염 (전남대학교)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제15권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
25 - 53 (29page)

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본 연구는 유아 참여권 증진을 위한 노력의 과정으로 학급회의를 통한 학급의 공동 운영을 시도한 교사와 유아들의 경험에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. G광역시의 유치원에 재원하고 있는 만 5세 유아 25명과 본 연구의 공동연구자인 담임교사가 학급회의를 시도하였으며, 해당 장면의 참여관찰, 유아들과의 심층면담, 참여교사의 반성적 저널쓰기 등을 통해 자료를 수집하였다. 연구결과, 유아들은 학급회의의 의미를 제대로 안내받지 못해 필요성을 이해하기 어려워하였으며, 참여교사 또한 교육신념을 현실화하는 실천적 방법 찾기에 어려움을 겪었다. 유아들은 점점 학급회의 시간을 힘들어하는 모습을 보였고, 참여교사도 점차 자신감을 잃어갔다. 이러한 어려움과 혼란의 과정을 고려할 때 성공적인 학급회의가 이루어졌다고 할 수는 없다. 그러나 작지만 의미 있는 희망 역시 발견되었는데 유아들이 학급의 문제들에 대해 공유, 소통하는 것의 중요성을 인식하고 있는 듯이 보였다는 점이다. 이와 같은 연구결과는 유아의 진정한 권리 실현을 위해서 특정한 활동이나 프로그램이 아니라 교사의 교육적 접근 방식, 유아관 등 교육 전반에 대한 성찰과 변화를 위한 노력이 중요함을 시사한다. 더불어, 협력적 교육공동체 속에서 교사들이 실천적 방안을 모색할 수 있는 환경을 만들어가는 것이 필요할 것이다.
#참여권(rights of participation) #유아인권교육(human rights education for young children)학급회의(class meeting) #rights of participation #human rights education for young children #class meeting

목차

≪요약≫
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (56)

참고문헌 신청
곽정인 / 2014 / 참여권을 존중한 유아의 실외놀이 경험 / 학습자중심교과교육연구 14(8):467~494 google schola 곽정인 / 2015 / 아동의 권리를 존중하는 유아교사의 역할탐구: 참여권을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 15(11):1001~1026 google schola 곽향림 / 2008 / 교실공동체를 지원하는 구성주의 교사의 위치 / 유아교육연구 28(4):289~312 dbpia 곽향림 / 2010 / 교사 주도적 교수학습에 대한 반성적 재고: 교사와 유아의 삶의 관점에서 / 유아교육연구 30(2):309~337 dbpia 국가인권위원회 / 2007 / 유아교사를 위한 인권교육 프로그램 개발 연구 google schola

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