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자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
247 - 274 (28page)

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본 연구는 유아교사의 담론에서 부적응 유아에 대한 이해를 탐색해보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 현재 유아교육기관에 근무 중인 유아교사 8인을 대상으로 유아의 어떤 행동을 부적응행동으로 인식하고, 부적응 유아와의 관계에서 어려움은 무엇인지, 그리고 유아의 원만한 유치원적응을 돕는 방안은 무엇이라고 생각하는지의 의미를 심층면담을 활용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 유아교사는 ‘새로운 환경이 낯설고 두려운 유아’, ‘자신의 욕구를 부정적으로 표출하는유아’, ‘집단에서의 상호작용이 익숙하지 않은 유아’를 부적응 유아로 생각하였다. 둘째, 유아교사들은 부적응 유아를 지도하는 데 있어 ‘자녀의 부적응 문제를 외면하고 교사도 믿지 못하는 부모와의 관계’, ‘도움이 필요하지만 도움을 받을 수 없는 체계’, ‘부적응 유아의 교사로서 자신에 대한무력감’으로 인해 어려움을 경험하고 있었다. 셋째, 유아교사들은 부적응 유아의 적응을 지원하기위해서 ‘끊임없는 교육적 도전’, ‘교육공동체로서 가정과 관계 맺기’, ‘「우리 모두의 아이」가 적응하도록 지원하기’가 필요하다고 하였다. 본 연구의 결과는 유치원 현장에서 교사들이 부적응유아를 지도하는 과정에서 경험하는 의미를 이해하여 유아의 유치원 적응 지원 방안 모색을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다
#early childhood teachers #maladaptive behavior #discourse analysis

목차

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강민정 / 2015 / 유아의 놀이성이 유아교육기관 적응에 미치는 영향: 교사-유아 매개효과 / 미래유아교육학회지 22(3):271~290 dbpia 강정원 / 2006 / 유아의 부적응 행동과 교사의 교수적 스트레스 및 교사-유아 관계 / 아동학회지 27(1):17~30 dbpia 강현경 / 2011 / 유아의 문제행동 지도 과정에서의 원장의 어려움 및 바람직한 역할모색 / 유아교육학논집 15(6):353~376 dbpia 고희선 / 2017 / 협력적 컨설팅 프로그램 개발 및 효과 연구: 부적응 유아를 중심으로 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(4):443~462 dbpia 고희선 / 2015 / 카오스 이론의 관점에서 부적응 유아 이해 및 접근 방향성 탐색 / 유아교육연구 35(6):181~202 dbpia

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