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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제23권 제5호
발행연도
2019.1
수록면
469 - 480 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

3D프린터를 활용한 융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력 증진에 미치는 영향 : 틴커캐드 모델링을 중심으로
임동훈 2019.01 학위논문
3D프린터를 활용한 융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 영향
임동훈 ,  김태영 정보교육학회논문지 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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새로운 2015 개정 교육과정이 추구하고 있는 목적 중의 하나는 4차 산업혁명 시대에 살아갈 학생들이 기본 학습 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창의성을 기르는 것이다. 이에 따라 주어진 문제들을 합리적으로 해결하기 위하여 다양한 영역의 지식과 정보를 처리하고 활용할 수 있는 융합적 문제해결 역량이 중요시되고 있다. 이에 본 연구에서는 틴커캐드(Tinkercad) 모델링을 기반으로 하여 3D프린터를 활용한 융합교육을 설계하고 이를 수업에 적용하여 초등학생의 컴퓨팅 사고력 증진에 미치는 영향을 알아보았다. 연구 내용을 검증하기 위해 초등학교 6학년 25명 2개 반을 실험집단과 통제집단으로 나누고 실험집단에는 약 3개월간 3D프린터를 활용한 융합교육 프로그램 12차시를 적용하고, 통제집단에는 같은 시기 동안 동일 주제의 강의식 교과 수업을 진행하였다. 그 후에 컴퓨팅 사고력 검사 도구를 투입하여 사전-사후 검사로 t-검정을 실시하고 그 효과성을 알아보았다. 프로그램 적용 후 사후 검사에서 실험집단은 컴퓨팅 사고력이 통계적으로 유의하게 향상 되었으나, 통제집단은 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 이 결과를 통해 틴커캐드 모델링 기반의 3D프린터를 활용한 융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보인다.
#3D Printer #Tinkercad #Integrative Education #Computational Thinking Ability #Elementary Software Education

목차

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참고문헌 (31)

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배영권 / 2017 / 3D 프린터를 활용한 융합인재교육 프로그램 개발 및 효과성과 만족도 분석 / 정보교육학회논문지 21(4):475~486 dbpia Barr, V. / 2011 / Bringing Computational Thinking to K-12: What Is Involved And What Is The Role Of The Computer Science Education Community? / ACM Inroads 2(1):48~54 google schola Branson, R. K. / 1975 / Interservice Procedures For Instructional Systems Development. (5 vols.) google schola 변문경 / 2015 / 3D 프린팅을 활용한 과학 수업에서 학습자의 동기와 만족감 분석 / 한국과학교육학회지 35(5):877~884 dbpia 최형신 / 2015 / 3D 프린팅의 교육적 활용 방안 연구: 창의적 디자인 모델 기반 수업 / 정보교육학회논문지 19(2):167~174 Crossref

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