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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서성채 (전남대학교) 김철 (광주교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
123 - 134 (12page)

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4차 산업혁명 시대에 세계와 우리나라는 미래 인재 양성을 위해 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking)의 사고 과정을 제시하고, 교수학습에 반영하여 소프트웨어 교육을 수행하고 있다. 초등학교 컴퓨터 교육에서 인공지능 교육의 필요성이 증가하면서 인공지능 교육을 통한 컴퓨팅 사고력 증진을 기르고자 하고 있다. 본 논문에서는 인공지능 교육이 컴퓨팅 사고력 증진과 관계가 있음을 살펴본 후, 한 학기 동안 인공지능 교육을 수업 받은 예비교원의 컴퓨팅 사고력 이해도를 분석하였다. 또한, 예비교원의 소프트웨어 교육 방법에 따라 컴퓨팅 사고력 이해도에 영향을 미치는지 비교 분석하였다. 분석 결과 미래 핵심역량인 컴퓨팅 사고력을 인공지능 교육을 통해 향상시킬 수 있음을 알 수 있었다.
#컴퓨팅 사고력 #인공지능 교육 #소프트웨어 교육 #예비교원 #소프트웨어 능력

목차

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Ara Cho. / 2019 / A Study on the Applicability of Paper type inspection and Self-Report Questionnaire for Computational Thinking Assessment on Problem-Solving Programming Education google schola BBC / 2015 / Introduction to computational thinking / BBC Bitesize google schola Brennan, K. / 2012 / New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking / Annual American Research Association meeting google schola 김철 / 2020 / 예비교원 컴퓨팅 사고 이해도 분석을 통한 소프트웨어 교육 역량 강화 방안 / 정보교육학회논문지 24(1):29~37 google schola Denning, P. / 2015 / Great principles of computing / The MIT Pres. google schola

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