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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제41권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
217 - 237 (21page)

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영유아기는 인간의 발달에 가장 결정적인 시기로, 이는 장애가 있어 발달이 매달 지체될 위험이 있는 장애 영유아에게 더욱 중요한 시기로 볼 수 있다. 최근 장애 영유아 시기의 조기개입과 특수교육의 중요성을 인식하고 이에 대한 교육의 방향을 명확하게 하는 제도와 정책을 시행하고 있다. 이에 이 연구는 미국, 일본, 영국, 우리나라의 장애 영유아를 위한 특수교육 제도와 정책을 살펴보고 이를 통해 현재 우리나라의 영유아 특수교육이 어느 정도 수준에 있는지 가늠해보고 더욱 발전적인 과제를 도출해보고자 하였다. 이를 위해 미국, 일본, 영국의 장애 영유아 특수교육을 법적 근거, 장애 영유아 특수교육 진단체계, 장애 영유아 특수교육 전달체계, 장애 영유아를 위한 특수교육 관련 서비스, 장애 영유아를 위한 재정적 지원형태로 나누어 살펴보았다.
#Special education for young children #Ecucation Policy #Comparative Study

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교육부 / 2008 / 장애인 등에 대한 특수교육법 google schola 교육부 / 2008 / 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 google schola 교육부 / 2008 / 장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙 google schola 교육부 / 2010 / 유아교육법 google schola 교육부 / 2008 / 2009 특수교육 연차보고서 google schola

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