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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김낭규 (대구가톨릭대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제25권 제3호(통권 제76호)
발행연도
2020.11
수록면
1 - 15 (15page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2020.25.3.1

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본 연구는 2015개정 체육과 교육과정이 추구하는 창의융합형 인재 육성을 위한 방법적인 차원을 모색하여 학교스포츠 클럽 활성화를 위한 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 연구목적 달성을 위해 경남 소재의 남자중학교에 재학 중인 8명의 학생을 연구참여자로 하는 질적연구방법인 사례연구로 진행하였다. 연구참여자 선정은 질적연구에서 자주 사용하는 비확률 표집에 의한 유목적적 표집법을 이용하였다. 자료수집은 참여 및 비 참여관찰, 심층면담, 설문지 등을 이용하여 다양하고 풍부한 자료를 수집하였다. 수집된 자료분석은 교육적 문화기술 연구의 분석 방법인 사례 기록과 귀납적 범주 분석 방법을 활용하였다. 이와 같은 방법을 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 창의 융합형 스포츠클럽 모형의 실천 과정이다. 첫째, 창의 융합형 스포츠 클럽을 위한 환경 조성이다. 학교스포츠클럽 모형의 원활한 운영을 위한 내용, 목적, 방법에 대하여 학생, 교사 그리고 학부모에 이르기까지 학교 구성원 전체의 협력을 도모하기 위한 것이다. 이에 학교홈페이지, 학습 카페, SNS와 가정통신문을 활용하였다. 둘째, 창의융합형 스포츠클럽 모형을 위한 프로그램 운영이다. 프로그램의 내용에는 스포츠 기능활동과 스포츠 문화활동으로 기능적인 것과 인문적인 방법의 통합적 프로그램을 활용하였다. 다음으로 창의 융합형 스포츠클럽 모형의 적용을 통한 학생들의 반응과 변화이다. 첫째, 자아존중감과 목표의식 고취이다. 학생들은 다양한 활동을 지속적으로 진행하고 그 과정에서 자신감 그리고 스스로 목표를 세우고 실천할 수 있는 능력이 향상된 것이다. 둘째, 또래 관계 및 타인 중심 인성 함양이다. 체육교과의 특성인 신체활동과 오랜 시간 같은 목표를 추구하면서 서로에 대한 배려심과 이해심이 함양된 것이다. 셋째, 스포츠맨십과 페어플레이 정신 함양이다. 스포츠활동의 과정에서 경험하게 되는 규칙의 준수와 자기 통제, 자기 수양을 하게 하는 상황을 경험함으로써 자신과 타인을 존중할 줄 아는 가치와 태도가 형성된 것이다. 따라서 다양한 스포츠기능활동과 스포츠 문화활동내용 그리고 이를 운영한 전개구조는 창의융합형 스포츠클럽 모형으로써 어느 정도 만족할 수 있는 것으로 보여진다.
#physical education curriculum #school sports club #sports functional activities #sports cultural activities #체육과 교육과정 #학교스포츠 클럽 #스포츠 기능활동 #스포츠 문화활동

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
고문수 / 2015 / 인성 함양을 위한 팀 활동 체육수업 프로그램 개발에 관한 해석적 실행연구 / 한국체육교육학회지 19(4):17~34 dbpia 고미영 / 2009 / 질적사례연구 / 청목출판사 google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 권지훈 / 2016 / 체육교사와 학생의 학교스포츠클럽 교내 리그제에 대한 인식 / 스포츠 사이언스 34(1):11~32 google schola 김상우 / 2010 / 학교스포츠클럽 축구리그 참가 중학생의 체험에 관한 문화기술적 이해 / 한국스포츠교육학회지 17(2):83~100 dbpia

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