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저자정보
황은희 (선영어린이집) 이영애 (한국방송통신대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제26권 제1호
발행연도
2021.2
수록면
165 - 188 (24page)
DOI
10.20437/KOAECE26-1-07

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

유아교사의 성격특성 및 놀이성이 창의적 역할수행에 미치는 영향
황은희 ,  이영애 열린유아교육연구 2021.02 학술저널

2020

유아교사의 성격특성 및 놀이성이 창의적 역할수행에 미치는 영향
황은희 유아교육학과 2020.01 학위논문

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본 연구의 목적은 유아교사의 성격특성 및 놀이성이 창의적 역할수행에 미치는 영향을 알아보는 것에 있다. 이 연구를 위해 유아교사 260명을 대상으로 창의적 역할수행, 성격특성, 놀이성 검사도구를 사용하여 설문조사를 실시하였으며 수집된 자료는 기술통계와 상관분석 및 중다회귀분석을 실시하여 통계처리하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 일반적 경향은 창의적 역할수행 중 몰입과 지속성을 증진시키는 교사의 역할이, 성격특성 중 성실성이, 놀이성 중 타인지향성이 가장 높게 나타났다. 둘째, 유아교사의 창의적 역할수행과 성격특성 간의 관계는 성격특성 중 개방성, 성실성, 외향성, 원만성과는 정적상관을, 신경증과는 부적 상관을 보였으며 창의적 역할수행과 놀이성은 정적 상관을 보였다. 유아교사의 성격특성과 놀이성은 성격특성 중 개방성, 외향성, 원만성과는 정적 상관을, 신경증과는 부적상관을 보였다. 셋째, 유아교사의 성격특성과 놀이성은 창의적 역할수행에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 통해 유아교사의 창의적 역할수행 능력 향상을 위해서 유아교사의 긍정적 성격특성과 놀이성 향상을 위한 방안 모색이 필요함을 알 수 있다.
#유아교사(early childhood teacher) #성격특성(personality trait) #놀이성(playfulness) #창의적 역할수행(creative role performance)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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