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저자정보
문찬주 (서울대학교) 양찬주 (한국직업능력개발원) 나윤진 (서울대학교) 김지은 (서울대학교) 남인혜 (서울대학교) 정동욱 (서울대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第36卷 第5號
발행연도
2018.12
수록면
219 - 245 (27page)

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본 연구는 학교단위의 자율성 신장을 위한 정책적 노력이 지속되어온 가운데 실질적으로 학교 내에서 교사 자율성이 증대되었는지에 대한 검토와 더불어 자율성과 교육성과 간 관계에 대한 논의가 이루어져야 한다는 문제의식 하에 수행되었다. 이에 학교 내 교사 자율성은 어떻게 변화했는지 추세를 분석하고, 교사 자율성이 학교교육의 효과를 대표하는 학생들의 학업성취에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 또한 교내 교직원협의회의 유형에 따라 교사 자율성의 학업성취 제고효과가 어떻게 달라지는지 분석하여, 교사 자율성이 효과적으로 발휘될 수 있는 교직원협의회 유형에 대한 탐색을 실시하였다. 이를 위해 한국교육개발원에서 제공하는 학교 교육수준 및 실태분석 데이터를 활용하여 이원고정효과모형(two-way fixed effect model)을 활용한 분석을 실시하였다.
분석 결과, 2004년부터 2013년까지 교사들이 인식하는 교사 자율성에는 거의 변화가 없었으며, 교육과정 영역의 교사 자율성이 학생들의 학업성취도를 유의하게 높였고, 이러한 효과는 학업성취도가 낮은 학교에서 교과협의회의 운영이 활발할수록 더욱 커지는 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 본 연구는 학교 자율화 정책들이 학교 내 교사의 자율성 신장에 초점을 맞추고 교과협의회 운영을 지원할 것을 제언하였다.
#교사자율성 #교직원협의회 #교과협의회 #이원고정효과모형 #teacher autonomy #school personnel meeting #curricular meeting #two-way fixed effect model

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (62)

참고문헌 신청
강영혜 / 2011 / 학교 자율화 다양화 정책의 신뢰제고 방안 google schola 강종수 / 2012 / 자원봉사활동 직무특성이 활동만족도와 지속의지에 미치는 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 12(2):322~330 dbpia 교육과학기술부 / 2008 / 학교자율화 추진 계획 google schola 김경근 / 2014 / 서울시 중고등학생의 학업성취 영향요인 및 그 함의 / 교육사회학연구 24(4):1~29 dbpia 김병찬 / 2013 / 학교자율화 이후 단위학교의 교육행정 거버넌스 / 한국교육정치학회 학술대회지 18:109~158 google schola

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