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요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의 및 정책적 제언
참고문헌
ABSTRACT
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2021 .01
코로나19에 따른 초중등 교사들의 온라인 수업 경험과 인식에 대한 탐색
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코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구
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2020 .01
COVID-19로 인한 전면 온라인 수업에 대한 만족도
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2021 .01
효과적인 온라인 학습을 위한 학습자특성과 선호도 분석
융합정보논문지
2021 .12
코로나19로 인한 비대면 온라인 교양영어 수업에 대한 학생들의 인식 연구
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경인교육대학교 교육연구원 교육논총
2021 .09
대학생의 성격 5요인이 온라인 수업 내 상호작용과 온라인 수업 만족도에 미치는 영향
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2020 .01
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인문사회 21
2020 .01
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교육연구논총
2021 .01
실시간 온라인 한국어 수업의 효과 및 선호하는 수업 요소 분석
인문사회 21
2021 .01
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인문사회 21
2020 .01
대학 교수자의 온라인 수업효능감 분석: A대학을 중심으로
교육정보미디어연구
2021 .01
비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로
인문사회 21
2020 .01
유아교육과 교수자의 온라인 수업에서의 어려움과 요구
육아지원연구
2022 .06
콘텐츠 활용형 온라인 과학 수업 동영상 개발에 참여한 교사들의 경험과 인식, 개발된 수업 콘텐츠의 특징 분석
한국과학교육학회지
2020 .01
온라인으로 진행된 전공수업에 대한 예비유아교사의 인식과 만족도
한국유아교육연구
2021 .09
영어 온라인 수업에 관한 교사와 학생 인식: 초등학교 사례연구
외국어교육연구
2021 .08
설계기반연구를 통한 대학환경에서의 온라인 수업 분석 도구 개발
교육방법연구
2022 .08
코로나19 이후 대학에서 우수한 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식 연구
교육공학연구
2022 .12
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