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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현진 (국민대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제29권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
169 - 189 (21page)

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본 연구에서는 학교장의 변혁적 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가와 학교조직효과성의 관련성을 탐구하고자 하였다. 이를 위해 Yammarino & Atwater(1997)의 자타평가 분석 4개 모형, A형(고평가 일치), B형(과소평가), C형(저평가 일치), 그리고 D형(과대평가)을 적용하였다. 서울특별시교육청 산하 84개 초등학교, 교장 84명과 교사 998명을 대상으로 4개 집단(A형, B형, C형, D형)의 학교조직효과성에 대해 일원분산분석과 사후검증(Scheffe)을 실시하였다. 교장의 변혁적 지도성에 대해 교장 자신과 구성원인 교사의 평가가 고평가 일치(A형)하거나 과소평가(B형)의 학교조직효과성이 저평가 일치(C형) 또는 과대평가(D형) 학교보다 높게 나타났다. 그러나 A형과 B형 사이 그리고 C형과 D형 사이에는 통계적으로는 유의한 차이가 발견되지 않았다. 바람직한 것으로 인식되고 있는 변혁적 지도성에 대해서도 교장 스스로 변혁적 지도성을 발휘하는 것도 중요하지만 구성원인 교사들이 교장의 변혁적 지도성에 대해 평가하는 것도 학교조직효과성에 중요한 변수라는 것을 알 수 있다. 이에 학교장은 스스로 변혁적 지도성을 발휘하기 위해 노력하는 것도 필요하지만, 자신의 지도성이 구성원들에 의해 어떻게 받아들여지고 있는지 구성원의 입장에서 열린 마음으로 스스로를 살펴볼 필요가 있음을 제안한다.
#학교장 지도성 #변혁적 지도성 #자타평가 #일치 #불일치 #학교조직효과성

목차

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참고문헌 (47)

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고병면 / 2017 / 교장·교감의 변혁적 리더십, 학년 부장교사 리더십, 교사 셀프리더십, 동학년 교사 팀웍, 학교조직효과성 간의 구조적 관계 google schola 권동택 / 2003 / 학교조직의 질 관리를 위한 학교장의 변혁적 리더십 연구 / 교육행정학연구 21(1):145~168 dbpia 권인탁 / 1995 / 교육조직에서 변화지향적 지도성 측정도구의 타당화 연구 / 교육행정학연구 13(4):1~24 dbpia 김민환 / 2005 / 학교장이 지각한 자신의 리더십이 그들의 임파워먼트와 학교 내 행동에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국교원교육연구 22(1):125~152 google schola 김소미 / 2007 / 학교조직유형과 교사의 학생지도관에 따른 학생의 사회성에 관한 연구 google schola

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