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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은정 (부산대학교)
저널정보
한국교육공학회 Educational Technology International Educational Technology International Vol.22 No.1
발행연도
2021.1
수록면
87 - 109 (23page)

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The purpose of this study was to understand the influence of the level of social emotional competence of college students on their achievement emotion, life satisfaction, and academic achievement. To this end, a survey was conducted with 301 college students in the Busan and Gyeongnam areas of Korea in 2019. The students were divided into high, medium, and low levels according to social emotional competence. Then, on the basis of these divisions, their achievement emotion, life satisfaction, and academic achievement were compared with one way ANOVA. The results indicated that students with high social emotional competence had higher average scores in positive achievement emotion: enthusiasm, hope, and pride; lower average scores in negative achievement emotion: anger, anxiety, shame, frustration, and boredom; and higher average scores in life satisfaction, and academic achievement compared to the group with middle and low social emotional competence. Based on the results, this article discusses considerations and recommendations for follow-on studies. It also highlights the need for social emotional competence education in Korea against the backdrop of intense pressure on students to perform well academically and a culture where emotion is not freely expressed.
#social emotional competence #life satisfaction #achievement emotion #academic achievement

목차

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Budescu, M. / 2016 / Kinship support and academic efficacy among college students : A cross-sectional examination / Journal of Child and Family Studies 25:1789~1801 Crossref CASEL / 2011 / Expanding social and emotional learning nationwide: Let's go! / CASEL Forum google schola Clore, G. L. / 2009 / A reply to commentaries : How the object of affect guides its impact / Emotion Review 1:58~59 google schola Conley, C. S. / 2015 / Handbook of social and emotional learning: Research and practice / Faculty Publications and Other Works :197~212 google schola Diener, E. / 1995 / National differences in reported subjective well-being: Why do they occur? / Social Indicators Research 34:7~32 google schola

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